Zwischen Vorlesung und Arbeitsplatz. Präferenzen berufsbegleitender Studierender für flexible Gleitzeitmodelle im Arbeitsalltag

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

1.1. Problemstellung der Arbeit

1.2. Zielsetzung der Arbeit

1.3. Abgrenzung

1.4. Aufbau der Arbeit

2. Theoretische Grundlagen

2.1. Hintergründe des berufsbegleitenden Studiums

2.2. Arten des berufsbegleitenden Studiums

2.2.1. Berufsbegleitendes Fernstudium

2.2.2. Berufsbegleitendes Präsenzstudium

2.2.3. Blended Learning

2.3. Zeitliche Vereinbarkeit von Beruf und Studium

2.4. Modelle flexibler Arbeitszeitgestaltung

2.5. Definition und Merkmale von Gleitzeit

2.6. Gleitzeitmodelle

2.6.1. Gleitzeit ohne Kernarbeitszeit

2.6.2. Gleitzeit mit Kernarbeitszeit

2.6.3. Qualifizierte Gleitzeit

2.6.3.1. Gleitzeit mit Funktionszeit

2.6.3.2. Jahresarbeitszeitkonten

2.6.3.3. Lebensarbeitszeitkonten

2.6.3.4. Ampelkonten

2.7. Gesetzliche Regelungen für Gleitzeitmodelle in Deutschland

2.8. Vorteile und Nachteile von Gleitzeitmodellen für Mitarbeiter

2.9. Vorteile und Nachteile von Gleitzeitmodellen für Arbeitgeber

2.10. Zusammenfassung der wesentlichen Erkenntnisse und sich daraus ergebende Forschungsfragen

3. Methodik

3.1. Auswahl der angewandten Methode

3.2. Personenauswahl und Stichprobe

3.3. Dimensionale Analyse und Strukturbaum

3.4. Der Fragebogenaufbau

3.5. Fragebogenformulierung und Antwortskalierung

3.6. Pretest

3.7. Durchführung

4. Forschungsergebnisse

4.1. Darstellung der demogarfischen Daten

4.2. Erfassung der Auskünfte über die zeitliche Vereinbarkeit von Beruf und Studium

4.3. Erfassung der Auskünfte über Gleitzeitmodelle

4.4. Ergebnisinterpretation in Anbetracht der Forschungsfrage

5. Kritische Diskussion

5.1. Reflexion der eigenen Vorgehensweise

5.1.1. Objektivität

5.1.2. Reliabilität

5.1.3. Validität

5.2. Zusammenfassung der Ergebnisse in Form von Handlungsempfehlungen

6. Fazit und Ausblick

Zielsetzung & Themen

Ziel dieser Arbeit ist die Erfassung der Präferenzen berufsbegleitend Studierender hinsichtlich flexibler Arbeitszeitmodelle, um Möglichkeiten zur Verbesserung der zeitlichen Vereinbarkeit von Beruf und Studium aufzuzeigen. Die Forschungsfragen untersuchen, wie diese Studierenden Gleitzeitmodelle beurteilen, welche Vorstellungen sie an eine realistische Arbeitszeitgestaltung haben und inwiefern derartige Modelle die Vereinbarkeit effektiv beeinflussen können.

• Herausforderungen der zeitlichen Vereinbarkeit für berufsbegleitend Studierende
• Analyse verschiedener Gleitzeitmodelle und deren spezifische Merkmale
• Quantitative Erhebung von Studierendenpräferenzen mittels Online-Umfrage
• Ableitung von Handlungsempfehlungen für Unternehmen zur Attraktivitätssteigerung

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Dieses Kapitel führt in die Thematik der Vereinbarkeit von Beruf und Studium ein, definiert die Problemstellung sowie die Zielsetzung und grenzt das Forschungsfeld ab.

2. Theoretische Grundlagen: Hier werden das berufsbegleitende Studium definiert, verschiedene Arbeitszeitmodelle theoretisch hergeleitet und deren Vor- und Nachteile sowie gesetzliche Rahmenbedingungen beleuchtet.

3. Methodik: Dieses Kapitel erläutert das Forschungsdesign, die Auswahl der Online-Umfrage als Erhebungsinstrument, die Stichprobenbildung sowie die Vorgehensweise bei der dimensionalen Analyse.

4. Forschungsergebnisse: Die erhobenen Daten der Studierenden zu ihren Präferenzen bezüglich flexibler Arbeitszeitgestaltung werden hier deskriptiv dargestellt und interpretiert.

5. Kritische Diskussion: Die gewählte Vorgehensweise wird kritisch reflektiert und in Form von Handlungsempfehlungen für Unternehmen in die Praxis überführt.

6. Fazit und Ausblick: Diese Abschlusspartie fasst die wichtigsten Ergebnisse zusammen und gibt einen Ausblick auf mögliche zukünftige Forschungsrichtungen.

Schlüsselwörter

Berufsbegleitende Studierende, Zeitliche Vereinbarkeit, Beruf und Studium, Flexible Arbeitszeitgestaltung, Gleitzeitmodelle, Kernarbeitszeit, Jahresarbeitszeitkonto, Lebensarbeitszeitkonto, Arbeitszeitflexibilisierung, Work-Life-Balance, Quantitative Forschung, Online-Befragung, Personalmanagement, Selbstorganisation, Studienbelastung

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Bachelorarbeit grundsätzlich?

Die Arbeit befasst sich mit der zeitlichen Vereinbarkeit von Beruf und Studium bei berufsbegleitend Studierenden und untersucht, wie flexible Arbeitszeitmodelle (Gleitzeit) dazu beitragen können, beides besser miteinander in Einklang zu bringen.

Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?

Die zentralen Themenfelder umfassen die Definition und Analyse verschiedener Gleitzeitmodelle (wie z.B. Jahresarbeitszeitkonten, Kernarbeitszeit), die Herausforderungen des berufsbegleitenden Studiums sowie die gesetzlichen und betrieblichen Rahmenbedingungen flexibler Arbeitszeitgestaltung.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Das primäre Ziel ist es, die Präferenzen berufstätiger Studierender hinsichtlich dieser Arbeitszeitmodelle zu erfassen und zu bewerten, um herauszufinden, ob und wie diese Modelle Herausforderungen bei der Vereinbarkeit von Studium und Beruf reduzieren können.

Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?

Die Autorin verwendet eine quantitative Untersuchungsmethode in Form einer Online-Umfrage, um Daten über die Einschätzungen und Präferenzen von berufsbegleitend Studierenden systematisch zu erheben und auszuwerten.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in eine umfassende theoretische Fundierung zu Studienmodellen und Gleitzeitformen, eine detaillierte Beschreibung der methodischen Vorgehensweise sowie die fundierte Präsentation und Diskussion der empirischen Umfrageergebnisse.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Die Arbeit wird durch Begriffe wie berufsbegleitende Studierende, zeitliche Vereinbarkeit, flexible Arbeitszeitgestaltung, Gleitzeitmodelle, Work-Life-Balance und empirische Forschung charakterisiert.

Warum wurde explizit die Branche "Wirtschaft und Verwaltung" für die Zielgruppe gewählt?

Diese Branche wurde gewählt, da hier eine gute Vergleichbarkeit der Hintergründe gegeben ist und die Annahme besteht, dass Gleitzeitmodelle in Tätigkeitsfeldern wie Büromanagement oder Marketing besonders gut anwendbar sind.

Welche Bedeutung haben Jahresarbeitszeitkonten laut den Forschungsergebnissen?

Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Jahresarbeitszeitkonten ein besonders effektives Instrument zur Verbesserung der Vereinbarkeit bieten, da sie den Teilnehmern ermöglichen, Arbeitszeiten individueller an stressige Studienphasen anzupassen und somit das Studium besser zu bewältigen.