Wissensmagazine für Kinder auf dem deutschen Zeitschriftenmarkt

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Das Kind und seine Medien

2.1 Das Kind und seine Kindheit

2.2 Medien für Kinder

2.2.1 Auditive Medien

2.2.2 Audiovisuelle Medien

2.2.3 Printmedien

2.3 Zeitschriften für Kinder

2.3.1 Der Begriff Zeitschrift

2.3.2 Zum Typ der Kinderzeitschrift

2.3.3 Historischer Rückblick

2.3.4 Die Situation heute

2.4 Exkurs: Qualität im Journalismus

2.5 Zusammenfassung

3. Der Markt der Kinderwissensmagazine

3.1 Definition

3.2 Marktübersicht

3.3 Porträts

3.3.1 Geolino

3.3.2 National Geographic World

3.3.3 Frag doch mal die Maus

3.3.4 Löwenzahn

3.3.5 Willi wills wissen

3.3.6 Zusammenfassung

4. Methodisches Vorgehen

4.1 Die Inhaltsanalyse als Forschungsmethode

4.2 Die Inhaltsanalyse im Kontext

4.3 Die empirischen Kategorien

5. Auswertung der Ergebnisse

5.1 Allgemeine Ergebnisse

5.2 Themen

5.3 Zielgruppe

5.4 Qualität in Kinderwissensmagazinen

5.5 Themenaufbereitung

5.6 Illustrationen

6. Zusammenfassung und Bewertung der Ergebnisse

Zielsetzung & Themen

Die Diplomarbeit liefert eine umfassende Bestandsaufnahme und inhaltliche Analyse von Kinderwissensmagazinen auf dem deutschen Zeitschriftenmarkt. Im Zentrum steht die Untersuchung, ob und wie populäre Wissensmagazine für Kinder (wie GEOlino, National Geographic World, Frag doch mal die Maus und Löwenzahn) journalistische Qualitätsstandards umsetzen, welche Themen sie aufgreifen und wie sie diese für ihre junge Zielgruppe aufbereiten.

• Marktanalyse und Definition von Kinderwissensmagazinen
• Vergleichende Inhaltsanalyse der wichtigsten Titel
• Untersuchung der Zielgruppenorientierung und Themenwahl
• Qualitätsprüfung anhand von Textgestaltung, Illustrationen und Themenaufbereitung
• Rolle der Kinderpresse im Kontext der Medienerziehung

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Relevanz des Themas ein, beschreibt die Wissensdurstigkeit von Kindern und verortet den Aufstieg des populären Wissensjournalismus im Bereich der Kindermedien.

2. Das Kind und seine Medien: Dieses Kapitel definiert die Begriffe Kind und Kindheit, ordnet verschiedene Kindermedien (auditiv, audiovisuell, print) ein und diskutiert die Bedeutung von Medienkompetenz und journalistischer Qualität im Kinderjournalismus.

3. Der Markt der Kinderwissensmagazine: Hier erfolgt die Definition von Kinderwissensmagazinen sowie eine Marktübersicht, gefolgt von Kurzporträts der ausgewählten Magazine GEOlino, National Geographic World, Frag doch mal die Maus, Löwenzahn und Willi wills wissen.

4. Methodisches Vorgehen: Dieses Kapitel erläutert die wissenschaftliche Inhaltsanalyse als Forschungsmethode, legt die Auswahl der Magazine sowie den Untersuchungszeitraum fest und operationalisiert die Forschungsfragen in konkrete Kategorien.

5. Auswertung der Ergebnisse: Die Ergebnisse der Inhaltsanalyse werden hier detailliert präsentiert, wobei Themen, Zielgruppen, Textgestaltung, Themenaufbereitung und die Rolle von Illustrationen empirisch ausgewertet werden.

6. Zusammenfassung und Bewertung der Ergebnisse: Das abschließende Kapitel fasst die zentralen Erkenntnisse der Untersuchung zusammen, reflektiert über die Qualität der untersuchten Magazine und bewertet deren Rolle im Kontext der Mediennutzung von Kindern.

Schlüsselwörter

Kinderwissensmagazine, Kindermedien, Inhaltsanalyse, Journalismus, Medienkompetenz, Wissensvermittlung, GEOlino, National Geographic World, Frag doch mal die Maus, Löwenzahn, Medienpädagogik, Populärer Wissensjournalismus, Kinderzeitschriften, Mediennutzung.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Diplomarbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht den aktuellen Markt der Kinderwissensmagazine in Deutschland, führt eine Bestandsaufnahme durch und analysiert die inhaltliche Qualität ausgewählter Titel.

Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?

Die Arbeit thematisiert die Rolle von Kindermedien, die journalistische Qualität im Kinderfernsehen und -zeitschriftenwesen sowie die medienpädagogische Verantwortung gegenüber Kindern.

Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?

Das Ziel ist es, die Qualität und Ausrichtung von Kinderwissensmagazinen empirisch zu untersuchen, um die Lücke in der wissenschaftlichen Printforschung in diesem Bereich zu schließen.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Es wird eine quantitative und qualitative Inhaltsanalyse von redaktionellen Beiträgen in ausgewählten Kinderwissensmagazinen durchgeführt.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil umfasst die theoretischen Grundlagen zum Medienverhalten von Kindern, die Vorstellung der Magazine mittels Porträts und die detaillierte Auswertung der erhobenen Daten.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Die Arbeit ist geprägt durch Begriffe wie Medienkompetenz, Kindheitsforschung, Wissensvermittlung und journalistische Standards.

Warum spielt die Unterscheidung zwischen "Wissenschaftsmagazinen" und "Wissensmagazinen" eine Rolle?

Die Autorin grenzt Wissensmagazine bewusst vom Wissenschaftsjournalismus ab, da der Begriff "Wissenschaft" für Kinderinhalte zu eng gefasst wäre und Themen oft alltagsnah statt rein akademisch aufbereitet werden.

Welches Fazit zieht die Autorin über die untersuchten Magazine?

Die Magazine stellen eine Bereicherung auf dem deutschen Zeitschriftenmarkt dar und weisen eine hohe Qualität auf, wenngleich noch Verbesserungspotenzial bei der Tiefe der Themenaufarbeitung und der Qualität einiger Illustrationen besteht.