Klassismus und soziale Arbeit

Inhaltsverzeichnis

• Abstract
• Abkürzungsverzeichnis
• 1. Einleitung
  • 1.1. Relevanz und Fragestellung
  • 1.2. Methodik
  • 1.3. Aufbau
• 2. Klassismus
  • 2.1. Grundlagen und Funktionen von Diskriminierung
  • 2.2. Makroebene nach Marx
  • 2.3. Mikroebene nach Bourdieu
  • 2.4. Makro- und Mikrostrukturen des Klassismus
  • 2.5. Konstruktionen und Facetten des Klassismus
• 3. Profession Soziale Arbeit
  • 3.1. Historische Entwicklung der Sozialen Arbeit
  • 3.2. Gegenstand und Funktionen
  • 3.3. Das Doppel- und Tripelmandat
  • 3.4. Professionalisierung
    • 3.4.1. Profession, Professionalisierung, Professionalität
    • 3.4.2. Professionalisierungstheorien und Soziale Arbeit
  • 3.5. Beziehungen in der Praxis
  • 3.6. Soziale Interaktion
  • 3.7. Zwischenfazit
• 4. Verstrickungen zwischen Sozialer Arbeit und Klassismus
  • 4.1. Verhältnis der Sozialen Arbeit zu Klassismus
    • 4.1.1. Klassismen in der Sozialen Arbeit
    • 4.1.2. Folgen für die Profession
  • 4.2. Mögliche Konsequenzen der Verwobenheit
  • 4.3. Auswirkungen auf die Beziehungsgestaltung
• 5. Chancen
  • 5.1. Öffentlichkeitsarbeit
  • 5.2. Antidiskriminierungsmaßnahmen
  • 5.3. Zwischenfazit
• 6. Diskussion
• 7. Fazit
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung & Themen

Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der kritischen Auseinandersetzung zwischen Sozialer Arbeit und Klassismus, um zu ergründen, inwieweit die Professionalisierung der Sozialen Arbeit klassistische Strukturen gegenüber ihrer Klientel beeinflusst und welche Auswirkungen dies auf den Beziehungsaufbau hat. Ziel ist es, die Verwobenheit von Sozialer Arbeit mit Armut, Klassenzugehörigkeiten und Klassismus zu beleuchten und mögliche Chancen und Risiken einer Professionalisierung offenzulegen.

• Definition und Funktionsweisen von Klassismus und Diskriminierung
• Historische Entwicklung und Professionalisierung der Sozialen Arbeit
• Analyse von Machtstrukturen und Ungleichheiten auf Mikro- und Makroebene
• Auswirkungen der Professionalisierung auf die Beziehungsgestaltung in der Sozialen Arbeit
• Chancen und Maßnahmen zur Bekämpfung von Klassismus durch Soziale Arbeit
• Intersektionalität von Diskriminierungsmerkmalen und deren Relevanz für die Soziale Arbeit

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

Einleitung: Stellt die Relevanz von Klassismus und dessen Verbindung zur Sozialen Arbeit dar, formuliert die Forschungsfrage und umreißt den Aufbau der Arbeit.

Klassismus: Definiert Klassismus, beleuchtet seine Grundlagen und Funktionen auf Makro- (Marx) und Mikroebene (Bourdieu), sowie seine Konstruktionen und Facetten in der Gesellschaft.

Profession Soziale Arbeit: Skizziert die historische Entwicklung der Sozialen Arbeit, beschreibt ihren Gegenstand und ihre Funktionen, das Doppel- und Tripelmandat sowie Theorien der Professionalisierung und deren Implikationen für die Praxis.

Verstrickungen zwischen Sozialer Arbeit und Klassismus: Analysiert, wie Soziale Arbeit Klassismen reproduziert und welche Folgen dies für die Profession und die Beziehungsgestaltung zur Klientel hat.

Chancen: Zeigt Möglichkeiten auf, wie Soziale Arbeit durch Öffentlichkeitsarbeit und Antidiskriminierungsmaßnahmen zur Sensibilisierung und Destabilisierung klassistischer Ideologien beitragen kann.

Diskussion: Erörtert die komplexen Wechselwirkungen zwischen Strukturen und individuellen Handlungs- und Denkschemata im Kontext der Professionalisierung Sozialer Arbeit und den daraus resultierenden Auswirkungen auf Klassismen.

Fazit: Fasst die reziproke Verwobenheit von Klassismus und Sozialer Arbeit zusammen, betont die Notwendigkeit der Aufklärung über Legitimationsprinzipien und zeigt Grenzen und weiterführende Anregungen der Arbeit auf.

Schlüsselwörter

Klassismus, Machtstrukturen, Distinktion, Professionalisierung, Soziale Arbeit, Armut, Diskriminierung, soziale Ungleichheit, Habitus, Bourdieu, Marx, Kapitalismus, Beziehungsgestaltung, Antidiskriminierung, Chancengleichheit, Selbstbestimmung.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit befasst sich mit dem Konzept des Klassismus – der Diskriminierung aufgrund sozialer Herkunft und Position – und untersucht dessen Verwobenheit mit der Sozialen Arbeit, insbesondere im Kontext ihrer Professionalisierung.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Zentrale Themenfelder sind Klassismus als Diskriminierungsform, die Professionalisierung der Sozialen Arbeit, Machtstrukturen und soziale Ungleichheit nach Marx und Bourdieu, sowie deren Auswirkungen auf die Beziehungsgestaltung in der Praxis.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Das primäre Ziel ist es, herauszufinden, inwieweit die Professionalisierung der Sozialen Arbeit klassistische Strukturen gegenüber ihrer Klientel beeinflusst und wie sich dies auf den Beziehungsaufbau auswirkt.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Arbeit verwendet eine (teilsystematische) literarische Methode, da das Thema komplex ist und die vorhandene wissenschaftliche Literatur begrenzt ist.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil behandelt die Grundlagen des Klassismus, die Profession der Sozialen Arbeit in ihrer historischen Entwicklung und ihren Funktionen, die Verstrickungen zwischen Sozialer Arbeit und Klassismus sowie mögliche Chancen zur Bekämpfung von Klassismus.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Die Arbeit wird durch Schlüsselwörter wie Klassismus, Machtstrukturen, Distinktion, Professionalisierung, Soziale Arbeit, Armut und Diskriminierung charakterisiert.

Wie reproduziert Soziale Arbeit klassistische Strukturen?

Soziale Arbeit kann klassistische Strukturen reproduzieren, indem sie normierende Maßnahmen anwendet, die zur Anpassung der Klientel an gesellschaftliche Normen führen, und indem sie herrschende Ideologien (wie Naturalisierung oder Meritokratie) unreflektiert in ihre Praxis übernimmt.

Welche Rolle spielt die Öffentlichkeitsarbeit im Kampf gegen Klassismus?

Öffentlichkeitsarbeit ist eine zentrale Chance der Professionalisierung, um die Gesellschaft für Klassismus zu sensibilisieren und die Legitimationsprinzipien der Diskriminierung in Frage zu stellen, insbesondere durch Medienpräsenz und fachpolitische Veranstaltungen.

Welche Gefahren birgt die Professionalisierung für die Beziehungsgestaltung in der Sozialen Arbeit?

Eine steigende Professionalisierung könnte zu einem erhöhten Machtgefälle zwischen Sozialarbeitenden und Klientel führen, die Distanz vergrößern und die Akzeptanz von Hilfsangeboten verringern, wenn klassistische Vorurteile unreflektiert übernommen werden.

Wie kann dem Phänomen der Scham, das bei von Klassismus Betroffenen auftritt, begegnet werden?

Dem Gefühl der Scham kann begegnet werden, indem Sozialarbeitende eine erhöhte Habitussensibilität entwickeln, Interaktionen auf Augenhöhe fördern und Anerkennung statt Schuldzuweisung vermitteln, um Explorationsprozesse anzuregen und positive Beziehungserfahrungen zu ermöglichen.