Das europäische Museumsprojekt in Brüssel und das europäische Geschichtsbuch als Phänomene der Geschichtskultur

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Begriffliche Vorverständigung
  • Genese
  • Definition
  • Kontroversen
    • Die Frage der Historisierbarkeit
    • Anthropologie versus Soziologie
  • Modelle der Geschichtskultur
    • Das Geschichtskulturmodell nach Rüsen
      • Definition
      • Dimensionen
      • Abgrenzung der Dimensionen
    • Das Geschichtskulturmodell nach Schönemann
      • Definition
      • Dimensionen
  • Funktionen der Geschichtskultur
  • Das europäische Museumsprojekt in Brüssel und die europäische Geschichtsbuchkooperation als Phänomene der Geschichtskultur
    • Das europäische Museumsprojekt in Brüssel
      • Zum Museum im Allgemeinen
        • Kurzer historischer Abriss
        • Aktuelle Definition
        • Über die Bedeutung von Museen für die Gesellschaft
      • Die Idee des europäischen Museums
      • Institutioneller Rahmen
      • Verwendete Medien
      • Mitwirkende Professionen
      • Rezipienten
      • Inhaltliche Konzeption
    • Das europäische Geschichtsbuch
      • Zum Geschichtsbuch im Allgemeinen
        • Kurzer historischer Abriss
        • Aktuelle Definition
        • Über die Bedeutung von Schulgeschichtsbüchern für die Gesellschaft
      • Die Idee des europäischen Geschichtsbuches
      • Institutioneller Rahmen
      • Verwendete Medien
      • Mitwirkende Professionen
      • Rezipienten
      • Inhaltliche Konzeption
  • Vergleich des Museums und des Geschichtsbuchs
    • Institutionen
    • Medien
    • Professionen
    • Rezipienten
    • Inhalt
  • Zusammenfassung der Ergebnisse

  Zielsetzung und Themenschwerpunkte

  Diese Bachelorarbeit untersucht die Rolle des europäischen Museumsprojekts in Brüssel und der europäischen Geschichtsbuchkooperation als Phänomene der Geschichtskultur im Hinblick auf die Identifikation und Legitimation der Europäischen Union. Sie analysiert, ob und wie diese neuen Repräsentanten einer europäischen Geschichtskultur die Funktion der Identifikation und Legitimation erfüllen.

  • Das Konzept der Geschichtskultur und ihre Funktionen
  • Die Analyse des europäischen Museumsprojekts in Brüssel
  • Die Analyse der europäischen Geschichtsbuchkooperation
  • Ein Vergleich beider Projekte in Hinblick auf die geschichtskulturellen Dimensionen
  • Die Frage, ob und wie diese Projekte zur Identifikation und Legitimation der Europäischen Union beitragen

  Zusammenfassung der Kapitel

  • Einleitung: Die Einleitung stellt die Fragestellung der Arbeit vor: Inwiefern können das europäische Museumsprojekt in Brüssel und die europäische Geschichtsbuchkooperation zur Schaffung einer europäischen Identität beitragen? Sie beleuchtet die Relevanz des Themas im Kontext der europäischen Integration und stellt die These der Arbeit vor, wonach beide Projekte die Funktionen der Identifikation und Legitimation erfüllen, aber auch andere Funktionen bedienen.
  • Begriffliche Vorverständigung: Dieses Kapitel definiert den Begriff der Geschichtskultur und untersucht verschiedene Modelle, insbesondere die Modelle von Jörn Rüsen und Bernd Schönemann. Die Modelle bieten ein theoretisches Rahmenwerk für die Analyse der beiden Projekte.
  • Das europäische Museumsprojekt in Brüssel: Dieses Kapitel analysiert das europäische Museumsprojekt in Brüssel, wobei es sowohl auf die allgemeine Bedeutung von Museen als auch auf die spezifischen Merkmale des europäischen Museumsprojekts eingeht. Es werden die institutionellen Rahmenbedingungen, die verwendeten Medien, die beteiligten Professionen, die Rezipienten und die inhaltliche Konzeption des Projekts untersucht.
  • Das europäische Geschichtsbuch: Ähnlich wie im vorherigen Kapitel wird hier die europäische Geschichtsbuchkooperation analysiert. Es wird die Bedeutung von Geschichtsbüchern im Allgemeinen, die Idee des europäischen Geschichtsbuches, der institutionelle Rahmen, die verwendeten Medien, die beteiligten Professionen, die Rezipienten und die inhaltliche Konzeption des Projekts beleuchtet.

  Schlüsselwörter

  Die Arbeit befasst sich mit der Geschichtskultur, dem europäischen Museumsprojekt in Brüssel, der europäischen Geschichtsbuchkooperation, der Identifikation, der Legitimation, den geschichtskulturellen Modellen von Rüsen und Schönemann, den Dimensionen von Institutionen, Professionen, Medien und Publika, sowie mit der europäischen Integration.

  Häufig gestellte Fragen

  Welche Rolle spielt die Geschichtskultur für die europäische Identität?

  Die Arbeit untersucht, ob europäische Geschichtsprojekte wie Museen und Schulbücher dazu beitragen können, eine gemeinsame Identität und Legitimation für die EU zu schaffen.

  Was wird im „Europäischen Museumsprojekt in Brüssel“ analysiert?

  Es werden die institutionellen Rahmenbedingungen, die inhaltliche Konzeption sowie die identitätsstiftende Wirkung des Museums in Brüssel betrachtet.

  Welche Geschichtskulturmodelle werden in der Arbeit verwendet?

  Die Arbeit stützt sich primär auf die theoretischen Modelle von Jörn Rüsen und Bernd Schönemann zur Definition und Dimensionierung von Geschichtskultur.

  Warum ist der Vergleich zwischen Museum und Geschichtsbuch relevant?

  Beide Phänomene nutzen unterschiedliche Medien und Institutionen, um historische Narrative zu vermitteln, die entweder der Identifikation oder der Legitimation dienen.

  Was ist das Ziel der europäischen Geschichtsbuchkooperation?

  Ziel ist die Schaffung eines gemeinsamen historischen Verständnisses über nationale Grenzen hinweg, um die europäische Integration zu fördern.