Examensarbeit, 2009
45 Seiten, Note: 1,9
1. VORWORT
2. EINLEITUNG
3. THEORETISCHER HINTERGRUND
3.1 Begriffsklärung von „Rechenschwäche“
3.2 Zu den Erscheinungsformen im 1. und 2. Schuljahr
3.3 Zu den Ursachen von „Rechenschwäche“
3.3.1 Schülerbezogene Ursachen
3.3.2 Schulische Ursachen
3.3.3 Familiäres und soziales Umfeld
3.4 Standortbestimmungen
3.5 Vordiagnosen der Kinder
4. ZUM INFORMELLEN DIAGNOSEVERFAHREN DÜMA
4.1 Allgemeiner Aufbau des Testverfahrens
4.2 Zur Durchführung
4.3 Lehrerfunktionen
5. ERPROBUNG DES DIAGNOSEVERFAHRENS DÜMA
6. AUSWERTUNG
7. AUSBLICK
8. FAZIT
9. LITERATURVERZEICHNIS
10. ANHANG
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