Medienkonsum und Fantasie bei GrundschülerInnen

Inhaltsverzeichnis

• Zusammenfassung
• 1 Theorie
• 2 Methode
• 2.1 Untersuchungsstichprobe
• 2.2 Untersuchungsinstrument / Untersuchungsmaterial
• 2.3 Durchführung
• 3 Ergebnisse
• 4 Diskussion
• Literaturverzeichnis
• Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Forschungsarbeit befasst sich mit dem Zusammenhang zwischen Fantasieneigung und Medienkonsum bei Grundschülern. Die Studie untersucht, ob bei Kindern eine Korrelation zwischen ihrer Neigung zur Fantasie und dem Konsum fantastischer Medien besteht.

• Fantasieneigung als Persönlichkeitsmerkmal
• Einfluss der Fantasie auf die Wahrnehmung und Realität
• Bedeutung von Medienkompetenz im Zusammenhang mit Fantasie und Medienkonsum
• Geschlechtsspezifische Unterschiede im Medienkonsum
• Korrelation von Fantasieneigung und medialen Inhalten

Zusammenfassung der Kapitel

• Zusammenfassung: Die Studie untersucht den Zusammenhang zwischen Fantasieneigung und Medienkonsum bei Grundschülern. Es wird ein signifikanter positiver Zusammenhang zwischen beiden Faktoren festgestellt.
• 1 Theorie: Das Kapitel beleuchtet den Fantasiebegriff, seine verschiedenen Aspekte und Funktionen sowie die Entwicklung des Konstrukts der Fantasieneigung. Es werden verschiedene Studien und Perspektiven auf die Fantasie vorgestellt, darunter die kognitive Psychologie, die Psychoanalyse und die pädagogische Psychologie.
• 2 Methode: Dieses Kapitel beschreibt die Methodik der Studie, einschließlich der Untersuchungsstichprobe, des Untersuchungsinstruments und der Durchführung. Es werden die Methoden zur Datenerhebung und -auswertung erläutert.

Schlüsselwörter

Fantasieneigung, Medienkonsum, Grundschüler, fantastische Inhalte, Medienkompetenz, Persönlichkeit, Realität, Wahrnehmung, kognitive Psychologie, Psychoanalyse, Studie, Korrelation, Geschlechtsspezifische Unterschiede.