Das Internationale Institut für Journalistik Berlin - „Schule der Solidarität“ 1963-1989/90

Inhaltsverzeichnis

A. Einleitung

B. Der Verband der Journalisten der DDR

C. Das Internationale Institut für Journalistik Berlin 1963 bis 1989

I. Ausbildungshilfe im Vorfeld der Gründung der „Schule der Solidarität“

II. Die Institutionalisierung der Ausbildungshilfe durch die Gründung der „Schule der Solidarität“ im Oktober 1963

a) Gründung der „Schule der Solidarität“

b) Der erste Lehrgang an der „Schule der Solidarität“

c) Inhaltliche Zielstellung, Satzung und Arbeitsweise der „Schule der Solidarität“

III. Die formelle Umwandlung der „Schule der Solidarität“ in das Internationale Institut für Journalistik Berlin

a) Umwandlung in das Internationale Institut für Journalistik Berlin

b) Erweiterung und Umstrukturierung des Internationalen Instituts für Journalistik Berlin

1. Abteilung Ausbildung im Inland: „Schule der Solidarität“

2. Abteilung Ausbildung im Ausland

3. Die Abteilungen Dokumentation und Information sowie Verwaltung und Finanzen

4. Die Struktur des IIJB innerhalb des VDJ

c) Der Ausbau der „Schule der Solidarität“

IV. Das IIJB in der Wendezeit

V. Ausbildungsformen und -inhalte am IIJB

VI. Lehrgangsteilnehmer

a) Bildungsvoraussetzungen der Lehrgangsteilnehmer

b) Einladungspolitik und Herkunftsländer der Studenten

c) Die Betreuung und Versorgung der Studenten in der DDR

d) Die Kontaktpflege der „Schule der Solidarität“ mit ihren Absolventen

VII. Die Finanzierung des IIJB

VIII. Das IIJB und die Zusammenarbeit mit internationalen Vereinigungen

IX. Das IIJB und die Zusammenarbeit mit nationalen Medieninstitutionen

X. Das IIJB und die Beziehungen zu ausländischen Ausbildungseinrichtungen

a) Bildungseinrichtungen im sozialistischen Ausland und in den Entwicklungsländern

b) Das Internationale Institut für Journalismus in West-Berlin

XI. Die Funktionen des IIJB

a) Die „Schule der Solidarität“ als Manifestation der Solidaritätsarbeit

b) Das IIJB als Form der Entwicklungszusammenarbeit und Fortsetzung außenpolitischer Ziele

D. Fazit

Zielsetzung & Themen

Die Arbeit untersucht die Geschichte, Entwicklung und Funktion der „Schule der Solidarität“ (später Internationales Institut für Journalistik Berlin, IIJB) als Ausbildungsstätte für Journalisten aus Entwicklungsländern zwischen 1963 und 1990, um deren Rolle als Instrument der DDR-Außenpolitik und Entwicklungszusammenarbeit zu analysieren.

• Historische Entwicklung der Journalistenausbildung durch den Verband der Journalisten der DDR (VDJ).
• Strukturwandel und organisatorische Institutionalisierung der Ausbildungsstätte.
• Finanzierung und Rolle von Solidaritätsaktionen als politische Instrumente.
• Politisch-ideologische Beeinflussung der Kursteilnehmer während der Ausbildung.
• Vergleich der Ausbildungsbedingungen zwischen der SdS und westlichen Institutionen.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

A. Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die strategische Bedeutung der Massenmedien im Kalten Krieg und führt die Gründung der „Schule der Solidarität“ als journalistische Ausbildungsstätte für Kader aus Entwicklungsländern ein.

B. Der Verband der Journalisten der DDR: Dieses Kapitel beschreibt die Entstehung, Organisation und politische Struktur des VDJ als Trägerorganisation.

C. Das Internationale Institut für Journalistik Berlin 1963 bis 1989: Hier wird die diachrone Entwicklung der Institution von der Gründung über Umstrukturierungen bis hin zur Wendezeit und der Umwandlung in einen eingetragenen Verein dargestellt.

D. Fazit: Das Fazit resümiert die Schule als erfolgreich genutztes Instrument der Außenpolitik zur Vermittlung sozialistischer Weltanschauung und Ausbildung von Multiplikatoren.

Schlüsselwörter

DDR, Journalismus, Schule der Solidarität, IIJB, VDJ, Ausbildungshilfe, Entwicklungsländer, SED, Propaganda, Außenpolitik, Solidarität, Journalistenverband, Mediensystem, Kader, Internationalismus.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit analysiert die Entstehung, Struktur und politische Funktion der „Schule der Solidarität“ in Berlin, einer Ausbildungsstätte des DDR-Journalistenverbandes für Medienkader aus Entwicklungsländern.

Was sind die zentralen Themenfelder der Studie?

Im Zentrum stehen die journalistische Ausbildung, die Finanzierung durch Solidaritätsfonds sowie die politische Indoktrination als Instrument der DDR-Außenpolitik.

Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?

Ziel ist es, die bisherige Forschungslücke zur Ausbildungspraxis des IIJB zu schließen und aufzuzeigen, wie das Institut zur Durchsetzung außenpolitischer Ziele der DDR genutzt wurde.

Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?

Es handelt sich um eine zeithistorische Analyse, die primär auf der Auswertung von VDJ-Akten aus dem Bundesarchiv (SAPMO) sowie ergänzender Dokumente und Manuskripte basiert.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in die Darstellung der Institutsgeschichte, die interne Struktur, die Finanzierungsmodelle und die konkreten Lehrinhalte inklusive der politischen Erziehungsmaßnahmen.

Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?

Wesentliche Begriffe sind journalistische Ausbildungshilfe, Solidaritätsarbeit, VDJ, Systemgegensatz im Kalten Krieg und Kader-Export.

Welche Rolle spielte die politische Indoktrination an der Schule?

Die fachliche Ausbildung war eng mit marxistisch-leninistischen Inhalten verzahnt, um Studenten zu überzeugten Vertretern des sozialistischen Gesellschaftssystems für ihre Heimatländer zu machen.

Gab es Kooperationen mit anderen Institutionen?

Ja, das IIJB kooperierte eng mit dem ADN, den staatlichen Rundfunk- und Fernsehkomitees sowie mit anderen Journalistenschulen im sozialistischen Ausland wie in Prag, Budapest und Sofia.