Die deutsche auswärtige Kultur- und Bildungspolitik in Israel

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

1.1 Hinführung zum Thema

1.2 Erkenntnisinteresse, Leitfrage und Gliederung

1.3 Forschungsstand und Quellenlage

1.3.1 Zur auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik

1.3.2 Zu den deutsch-israelischen Beziehungen

1.3.3 Zum Deutschlandbild in Israel

1.3.4 Zur auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik in Israel

1.4 Operationalisierung der Leitfrage

1.5 Methodische Vorgehensweise

2 Die deutsche auswärtige Kultur- und Bildungspolitik

2.1 Ziele, Instrumente und Strukturen

2.2 Überblick über die Entwicklung der deutschen auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik in der Bundesrepublik Deutschland

2.3 Akteure der auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik

2.3.1 Das Auswärtige Amt

2.3.2 Ausgewählte Mittlerorganisationen

3 Die politischen Beziehungen zwischen Deutschland und Israel

3.1 Die politischen Beziehungen

3.2 Zusammenfassung

4 Das Deutschlandbild in Israel

4.1 Die aktuelle Bedeutung der Shoah in der israelischen Gesellschaft

4.2 Das Deutschlandbild in Israel im Wandel

4.3 Zusammenfassung

5 Die deutsche auswärtige Kultur- und Bildungspolitik in Israel

5.1 Überblick über die Entwicklung der deutsch-israelischen Kulturbeziehungen

5.1.1 Der deutsch-israelische Jugendaustausch

5.1.2 Die Wissenschaftsbeziehungen zwischen der Bundesrepublik und Israel

5.1.3 Die Entwicklung der allgemeinen Kulturbeziehungen

5.2 Die Akteure der auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik in Israel

5.2.1 Die Kulturabteilung der Deutschen Botschaft Tel Aviv

5.2.2 Die Goethe-Institute in Israel

5.2.3 Der Deutsche Akademische Austauschdienst in Israel

5.2.4 Das Institut für Auslandsbeziehungen und die Alexander von Humboldt-Stiftung in der auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik in Israel

5.3 Ziele der deutschen auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik in Israel

5.3.1 Die Förderung eines modernen Deutschlandbildes durch die kulturelle Programmarbeit

5.3.2 Die Förderung der deutschen Sprache

5.3.3 Die Förderung des Studien- und Wissenschaftsstandortes Deutschland

5.4 Zusammenfassung

6 Analyse der deutschen auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik in Israel und Ausblick

6.1 Die deutsche auswärtige Kultur- und Bildungspolitik in der Genese eines Images

6.2 Die deutsche auswärtige Kultur- und Bildungspolitik anhand der Kategorien des Nation Brand Index

6.3 Die deutsche auswärtige Kultur- und Bildungspolitik und die Rahmenbedingungen in Israel

6.3.1 Die Rahmenbedingungen der deutschen auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik in Israel

6.3.2 Die Eignung der kulturpolitischen Instrumente im Hinblick auf die Rahmenbedingungen in Israel

6.4 Fazit und Ausblick

Zielsetzung & Themen

Die Arbeit untersucht, mit welchen Inhalten und Instrumenten die Bundesrepublik Deutschland versucht, ein realitätsnahes und differenziertes Deutschlandbild in Israel zu vermitteln, wobei insbesondere die Rolle der staatlichen Kulturpolitik und der Mittlerorganisationen im Kontext der spezifischen historischen Beziehungen analysiert wird.

• Struktur der deutschen auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik (AKBP)
• Historische und aktuelle Entwicklung der deutsch-israelischen Beziehungen
• Wahrnehmung Deutschlands in der israelischen Gesellschaft im Wandel
• Evaluation der kulturpolitischen Instrumente in Israel

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Dieses Kapitel führt in die Thematik ein, erläutert die Forschungsfrage, den Forschungsstand sowie die methodische Herangehensweise der Arbeit.

2 Die deutsche auswärtige Kultur- und Bildungspolitik: Hier werden die Ziele, Instrumente, Strukturen und zentralen Akteure der deutschen auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik vorgestellt.

3 Die politischen Beziehungen zwischen Deutschland und Israel: Dieses Kapitel gibt einen historischen Überblick über die politischen Beziehungen der beiden Staaten und die damit verbundenen Rahmenbedingungen.

4 Das Deutschlandbild in Israel: Die Wahrnehmung Deutschlands in der israelischen Gesellschaft wird hier skizziert, insbesondere unter Berücksichtigung der Shoah als identitätsstiftendes Moment.

5 Die deutsche auswärtige Kultur- und Bildungspolitik in Israel: Dieser Teil analysiert die Akteure, Ziele und Instrumente der deutschen Kulturpolitik spezifisch im israelischen Kontext.

6 Analyse der deutschen auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik in Israel und Ausblick: Hier werden die Ergebnisse der Arbeit zusammengeführt und bewertet sowie ein Ausblick auf die zukünftige Entwicklung gegeben.

Schlüsselwörter

Deutschland, Israel, Auswärtige Kultur- und Bildungspolitik, Shoah, Deutsch-israelische Beziehungen, Deutschlandbild, Mittlerorganisationen, Kulturpolitik, Politische Beziehungen, Außenpolitik, Kulturaustausch, Erinnerungskultur, Nation Brand Index, Internationale Beziehungen, Kulturarbeit.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit im Kern?

Die Arbeit befasst sich mit der Analyse der deutschen auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik (AKBP) in Israel und untersucht deren Beitrag zur Vermittlung eines realitätsnahen und differenzierten Deutschlandbildes.

Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?

Die Arbeit behandelt die Struktur der deutschen Kulturpolitik, die historische Entwicklung der deutsch-israelischen Beziehungen, die Wahrnehmung Deutschlands in der israelischen Gesellschaft sowie die Rolle der beteiligten Mittlerorganisationen.

Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?

Das primäre Ziel ist es, zu beantworten, ob und wie die deutsche AKBP dazu beitragen kann, das Deutschlandbild in Israel positiv und differenziert zu beeinflussen.

Welche wissenschaftlichen Methoden wurden verwendet?

Die Autorin führte eine umfangreiche Literaturrecherche durch und ergänzte diese durch Experteninterviews mit Akteuren der deutschen Kulturarbeit in Israel sowie die Auswertung von Archivmaterial.

Was behandelt der Hauptteil der Arbeit?

Der Hauptteil analysiert detailliert die Akteure (Auswärtiges Amt, Goethe-Institut, DAAD, Alexander von Humboldt-Stiftung, IfA), deren Instrumente und die theoretischen sowie praktischen Bedingungen für die Vermittlung eines Deutschlandbildes in einem von der Shoah geprägten Kontext.

Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?

Wichtige Begriffe sind unter anderem Auswärtige Kultur- und Bildungspolitik, deutsch-israelische Beziehungen, Wahrnehmung, Deutschlandbild, Shoah, Mittlerorganisationen und kultureller Dialog.

Welche Rolle spielt die Shoah im israelischen Deutschlandbild?

Die Shoah fungiert als "Wahrnehmungsfilter" in der israelischen Gesellschaft; sie beeinflusst das Deutschlandbild tiefgreifend und sorgt dafür, dass Deutschland historisch und emotional stark mit der Vergangenheit der Nationalsozialisten verknüpft bleibt.

Warum ist die Arbeit für die politische Praxis relevant?

Die Arbeit liefert wichtige Erkenntnisse darüber, wie kulturelle Instrumente und die Strategie der Zielgruppenorientierung (insbesondere bei jungen Menschen) genutzt werden können, um trotz historischer Belastungen ein modernes Deutschlandbild in Israel zu fördern.