Faszinationskraft von Computer- und Videospielen aus medien- und spielpsychologischer Perspektive

Inhaltsverzeichnis

• Problem
• Nutzung und Verbreitung von Computer- und Videospielen
• Was sind Computer- und Videospiele?
• Stand der Forschung
• Computerspiele als mediale Unterhaltung
• Computerspiele als Spiele
• Fazit zum Stand der Forschung
• Theoretischer Zugang
• Medienpsychologischer Zugang
• Die Theorien Zillmanns
• Der Zugang von Horton und Wohl: Parasoziale Interaktion
• Zur Anwendbarkeit des Konzepts der Parasozialen Interaktion auf Computer- und Videospiele
• Spielpsychologischer Zugang
• Das Flow-Konzept von Csikszentmihalyi
• Der Aktivierungszirkel nach Heckhausen
• Aufforderungscharakter in der Feldtheorie Lewins
• Zur Anwendbarkeit des Konzepts des Aufforderungscharakters auf Computer- und Videospiele
• Integration der theoretischen Zugänge
• Der spezifische Aufforderungscharakter von Computer- und Videospielen
• Zur Kompatibilität der beiden theoretischen Zugänge
• Ableitung der Hypothesen
• Methode
• "Tomb Raider" und Lara Croft
• Hypothesenprüfung
• Unabhängige Variablen
• Abhängige Variablen
• Pretest zur Skalenentwicklung
• Entwicklung einer Skala zum Aufforderungscharakter auf der Basis empirischer Daten
• Durchführung
• Ergebnisse
• Beschreibung der Stichprobe
• Zur Eignung der Stichprobe für die Hypothesenprüfung
• Prüfung der Hypothesen
• Diskussion
• Literatur
• Abbildungsverzeichnis
• Tabellenverzeichnis
• Abkürzungen und Zeichen
• Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die besondere Faszinationskraft von Computer- und Videospielen aus medien- und spielpsychologischer Perspektive. Sie basiert auf der Annahme, dass diese Spiele Elemente klassischer medialer Unterhaltung (Zusehen) und Spielzeuge (spielerische Handlungsmöglichkeiten) kombinieren. Ziel ist es, eine Erklärung für die Faszinationskraft dieser Spiele zu entwickeln und anhand einer empirischen Studie zu überprüfen.

• Die Verbreitung und Nutzung von Computer- und Videospielen, insbesondere bei Jugendlichen.
• Die Kombination von medialen und spielerischen Aspekten in Computer- und Videospielen.
• Die Anwendung medienpsychologischer und spielpsychologischer Konzepte auf die Faszinationskraft von Computer- und Videospielen.
• Die Entwicklung und Prüfung von Hypothesen zur Erklärung der Faszinationskraft von Computer- und Videospielen.
• Die Rolle des "Aufforderungscharakters" und der "Parasozialen Interaktion" in der Rezeption von Computer- und Videospielen.

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel stellt das Problem der Faszinationskraft von Computer- und Videospielen dar und beschreibt die Nutzung und Verbreitung dieser Spiele, insbesondere unter Jugendlichen. Das zweite Kapitel referiert den Stand der Forschung zu Computerspielen als mediale Unterhaltung und als Spiele. Das dritte Kapitel erläutert den theoretischen Zugang zum Problem und stellt medienpsychologische Konzepte wie die Theorien Zillmanns und das Konzept der Parasozialen Interaktion sowie spielpsychologische Konzepte wie das Flow-Konzept von Csikszentmihalyi und den Aktivierungszirkel nach Heckhausen vor. Das vierte Kapitel integriert die beiden theoretischen Zugänge und leitet drei Hypothesen zur Erklärung der Faszinationskraft von Computer- und Videospielen ab. Das fünfte Kapitel beschreibt die Methode, mit der diese Hypothesen empirisch geprüft werden, einschließlich der Auswahl des Videospiels "Tomb Raider" und der Entwicklung einer Skala zum Aufforderungscharakter. Das sechste Kapitel präsentiert die Ergebnisse der Untersuchung, einschließlich der Beschreibung der Stichprobe und der Prüfung der Hypothesen. Die Arbeit endet mit einer Diskussion der Ergebnisse im siebten Kapitel, die die Fragestellung und die theoretischen Vorarbeiten beleuchtet.

Schlüsselwörter

Computer- und Videospiele, mediale Unterhaltung, spielpsychologischer Zugang, medienpsychologischer Zugang, Faszinationskraft, Parasoziale Interaktion, Aufforderungscharakter, Flow-Konzept, Aktivierungszirkel, empirische Studie, "Tomb Raider", Lara Croft.