Untersuchungen zur Selbstständigkeit von Kindern bei der Erarbeitung eines physikalischen Inhalts im Sachunterricht

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Die Faszination des Fliegens
  • Einführung
  • Vom Fallen zum Fliegen – Die Geschichte der Luftfahrt
  • Erklärungen des Fliegens
    • „Fliegen“ nach dem Prinzip „leichter als Luft“
    • Fliegen nach dem Prinzip „schwerer als Luft“
      • Die Erklärung über den Rückstoß (Newton)
      • Die Erklärung über den Druck (Bernoulli)
      • Die Erklärung über die Zirkulation
  • Das Fliegen in der Natur
  • Flugkörper aus der kindlichen Erfahrungswelt
  • Das Flugprinzip von Raketen und Hubschraubern
• Die Methode des selbstständigen Lernens
  • Zum Begriff der Selbstständigkeit
    • Das Prinzip der Selbstaktivität
    • Das Prinzip der Selbstbestimmung bzw. Selbstorganisation
    • Das Prinzip der Selbststeuerung
  • Die veränderte Lehrer- und Schülerrolle
  • Offener Unterricht als Methode selbstständigen Lernens
    • Organisatorische Öffnung
    • Methodische Öffnung
    • Inhaltliche Öffnung
    • Soziale Öffnung
  • Begründungen selbstständigen Lernens
  • Begründungen für das physikalische Thema „Fliegen“ im Sachunterricht und Folgerungen für den Unterricht
• Praktische Erprobung zum selbstständigen Erarbeiten des Fliegens
  • Die Rahmenbedingungen
    • Institutionelle Bedingungen
    • Anthropologische Bedingungen
  • Der Unterrichtsverlauf
    • Die erste Unterrichtsstunde
    • Die zweite Unterrichtsstunde
    • Die dritte und vierte Unterrichtsstunde
    • Die fünfte und sechste Unterrichtsstunde
    • Die siebte Unterrichtsstunde
  • Zusammenfassung
• Abschließendes Fazit und Ausblick
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Selbstständigkeit von Schülern beim Erarbeiten eines naturwissenschaftlichen Themas im Sachunterricht. Sie analysiert, ob und inwieweit Schüler einer dritten Klasse in der Lage sind, das physikalische Thema "Fliegen" selbstständig zu erarbeiten.

• Die Faszination des Fliegens
• Die Bedeutung der Selbstständigkeit im Lernen
• Die methodischen Ansätze des offenen Unterrichts
• Die praktische Erprobung des selbstständigen Lernens im Kontext des Themas "Fliegen"
• Die Reflexion der Ergebnisse und zukünftige Perspektiven

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Einleitung stellt die Forschungsfrage und den Kontext der Arbeit dar. Sie beschreibt den Fokus auf die Selbstständigkeit im Sachunterricht und die Relevanz des Themas "Fliegen" für die Schüler.
• Die Faszination des Fliegens: Dieses Kapitel beleuchtet die Geschichte und die wissenschaftlichen Prinzipien des Fliegens. Es werden verschiedene Erklärungen für den Auftrieb von Flugkörpern vorgestellt, von den historischen Ideen bis zu den aktuellen Theorien.
• Die Methode des selbstständigen Lernens: Dieses Kapitel beschäftigt sich mit dem Konzept der Selbstständigkeit im Lernen und den verschiedenen Aspekten, die damit verbunden sind. Es werden verschiedene Prinzipien der Selbstständigkeit erläutert und die Bedeutung für die Rolle von Lehrern und Schülern im Unterricht betont.
• Praktische Erprobung zum selbstständigen Erarbeiten des Fliegens: Dieses Kapitel beschreibt die Durchführung der Unterrichtseinheit. Es werden die einzelnen Unterrichtsstunden detailliert vorgestellt, die Lernziele erläutert und die Ergebnisse der Schüler reflektiert.

Schlüsselwörter

Die zentralen Themen dieser Arbeit sind Selbstständigkeit im Lernen, Sachunterricht, das physikalische Thema "Fliegen", offene Unterrichtsmethoden und die Analyse des Unterrichtsverlaufs in einer dritten Grundschulklasse.