Marktscreening zur Gestaltung von kollaborativen selbstorganisierten Lernumgebungen für die Weiterbildung

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 1.1. Der Arbeit zugrunde liegende Motivation
• 1.2. Zielsetzung
• 1.3. Aufbau der Arbeit
• 1.4. Der Status Quo deutscher Weiterbildungsanbieter
• 2. Grundlegende Begriffe
• 2.1. E-Learning
• 2.2. Blended Learning
• 2.3. Web 2.0
• 2.4. User Generated Content
• 2.5. Selbstorganisiertes Lernen und Selbstorganisiertes Lernen 2.0
• 2.6. Weiterbildung
• 2.7. Geschäftsmodell
• 3. Theoretische Vorüberlegungen
• 4. Marktstrukturerhebung deutscher Weiterbildungsanbieter
• 4.1. Geschäftsmodelle von Weiterbildungsanbietern
• 4.1.1. Das Partialmodell nach Wirtz
• 4.1.2. Das angepasste Partialmodell
• 4.1.3. Das Web 2.0 als Erweiterung zum bestehenden Geschäftsmodell
• 4.2. Erhebungsmethode der Daten
• 4.2.1. Wahl der Untersuchungsmethode
• 4.2.2. Auswahl der Interviewpartner
• 4.2.3. Das leitfadenbasierte Experteninterview
• 4.2.4. Konstruktion des Interviewleitfadens
• 4.2.5. Praktische Vorbereitungen des Interviews
• 4.2.6. Rahmendaten der Interviews
• 4.3. Auswertungsmethode der Interviewdaten
• 4.3.1. Die Konversationsanalyse
• 4.3.2. Die Diskursanalyse
• 4.3.3. Die zusammenfassende Inhaltsanalyse
• 4.4. Der Interviewleitfaden
• 4.4.1. Themengebiete des Interviewleitfadens
• 4.5. Auswertung und Interpretation des Interviews
• 4.5.1. Auswertung und Interpretation der Fragen zum Leistungsangebot
• 4.5.2. Auswertung und Interpretation der Fragen zur Leistungserstellung
• 4.5.3. Auswertung und Interpretation der Fragen zur Beschaffung von Content
• 4.5.4. Auswertung und Interpretation der Fragen zur Vermittlung der Lerninhalte
• 4.5.5. Auswertung und Interpretation der Fragen zur Marktsituation
• 4.5.6. Auswertung und Interpretation der Fragen zu finanziellen Aspekten
• 5. Diskussion der Ergebnisse
• 6. Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Masterarbeit befasst sich mit der Gestaltung von kollaborativen, selbstorganisierten Lernumgebungen für die Weiterbildung. Das Hauptziel der Arbeit ist es, ein Marktscreening durchzuführen, um die Herausforderungen und Chancen für solche Lernumgebungen im deutschen Weiterbildungsmarkt zu analysieren.

• Entwicklung und Anwendung von Web 2.0 Technologien im Kontext von Weiterbildung
• Analyse von Geschäftsmodellen deutscher Weiterbildungsanbieter
• Untersuchung von Herausforderungen und Chancen für kollaborative Lernumgebungen
• Bedeutung von Selbstorganisation und User Generated Content in der Weiterbildung
• Zusammenhang von E-Learning, Blended Learning und Selbstorganisiertem Lernen

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 liefert eine Einführung in die Thematik und erläutert die Motivation sowie die Zielsetzung der Arbeit. Es stellt den Status Quo deutscher Weiterbildungsanbieter dar.

Kapitel 2 definiert zentrale Begriffe wie E-Learning, Blended Learning, Web 2.0, User Generated Content, Selbstorganisiertes Lernen und Weiterbildung.

Kapitel 3 widmet sich theoretischen Vorüberlegungen, die für die Analyse von kollaborativen, selbstorganisierten Lernumgebungen relevant sind.

Kapitel 4 präsentiert die Ergebnisse der Marktstrukturerhebung deutscher Weiterbildungsanbieter. Es werden verschiedene Geschäftsmodelle von Weiterbildungsanbietern analysiert, die Erhebungsmethode und Auswertungsmethode der Interviewdaten erläutert, sowie der Interviewleitfaden vorgestellt.

Kapitel 5 diskutiert die Ergebnisse des Marktscreenings und ihre Bedeutung für die Gestaltung kollaborativer, selbstorganisierten Lernumgebungen.

Kapitel 6 bietet einen Ausblick auf zukünftige Entwicklungen im Bereich der digitalen Weiterbildung.

Schlüsselwörter

Die Masterarbeit befasst sich mit den folgenden Schlüsselbegriffen: Weiterbildung, E-Learning, Blended Learning, Web 2.0, User Generated Content, Selbstorganisiertes Lernen, Kollaborative Lernumgebungen, Geschäftsmodelle, Marktscreening, Interviewanalyse.