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Titel: Sprachkontrastive Analyse. Welche Schreibfähigkeiten weisen mehrsprachige Schülerinnen und Schüler in der deutschen und türkischen Sprache auf?

Sprachkontrastive Analyse. Welche Schreibfähigkeiten weisen mehrsprachige Schülerinnen und Schüler in der deutschen und türkischen Sprache auf?

Masterarbeit, 2020
100 Seiten, Note: 1,3

Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft

Die vorliegende Masterarbeit befasst sich mit den schriftsprachlichen Schreibkompetenzen der mehrsprachigen Schülerinnen und Schüler in der deutschen sowie türkischen Sprache.
Dabei wird anhand von schriftsprachlichen Textprodukten der mehrsprachigen Schülerinnen und Schüler sowohl in der deutschen als auch türkischen Sprache untersucht, ob das sprachliche Mittel der Unpersönlichkeit interlingual transferierbar ist. In dieser Master-Thesis wird die folgende Hypothese diskutiert, wonach ein Mehrsprachiger das Wissen über unpersönlich formulierte Instruktionen von einer Sprache auf eine andere überträgt und dort ebenfalls unpersönlich formuliert.

Details

Titel
Sprachkontrastive Analyse. Welche Schreibfähigkeiten weisen mehrsprachige Schülerinnen und Schüler in der deutschen und türkischen Sprache auf?
Hochschule
Universität Duisburg-Essen
Note
1,3
Autor
Erscheinungsjahr
2020
Seiten
100
Katalognummer
V1672397
ISBN (Buch)
9783389166260
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Schreibfähigkeit bilingual deutsch türkisch schreiben sprachkontrastive Analyse sprachkonstrastiv
Produktsicherheit
GRIN Publishing GmbH
Arbeit zitieren
Büsra Güner (Autor:in), 2020, Sprachkontrastive Analyse. Welche Schreibfähigkeiten weisen mehrsprachige Schülerinnen und Schüler in der deutschen und türkischen Sprache auf?, München, Page::Imprint:: GRINVerlagOHG, https://www.diplomarbeiten24.de/document/1672397

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