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Titel: Die Nutzung verschiedener Lernstrategien bei Studienanfängern und fortgeschrittenen Studierenden weiblichen und männlichen Geschlechts

Die Nutzung verschiedener Lernstrategien bei Studienanfängern und fortgeschrittenen Studierenden weiblichen und männlichen Geschlechts

Eine quantitative Studie

Bachelorarbeit, 2025
64 Seiten, Note: 1,4

Psychologie - Intelligenz und Lernpsychologie

Diese Bachelorarbeit untersucht, wie Studienanfänger und fortgeschrittene Studierende unterschiedliche Lernstrategien einsetzen und ob sich geschlechtsspezifische Unterschiede zeigen. Auf Grundlage der LIST-Kurzversion wurden kognitive, metakognitive und ressourcenbezogene Strategien bei 185 Studierenden erfasst und statistisch ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen deutliche Unterschiede im Studienverlauf und liefern wichtige Hinweise für die Förderung selbstregulierten Lernens. Der verwendete LIST-Kurzfragebogen ist vollständig im Anhang enthalten.

Details

Titel
Die Nutzung verschiedener Lernstrategien bei Studienanfängern und fortgeschrittenen Studierenden weiblichen und männlichen Geschlechts
Untertitel
Eine quantitative Studie
Hochschule
Hochschule Hamm-Lippstadt
Note
1,4
Autor
Erscheinungsjahr
2025
Seiten
64
Katalognummer
V1674575
ISBN (Buch)
9783389166765
Sprache
Deutsch
Schlagworte
nutzung lernstrategien studienanfängern studierenden geschlechts eine studie
Produktsicherheit
GRIN Publishing GmbH
Arbeit zitieren
Anonym (Autor:in), 2025, Die Nutzung verschiedener Lernstrategien bei Studienanfängern und fortgeschrittenen Studierenden weiblichen und männlichen Geschlechts, München, Page::Imprint:: GRINVerlagOHG, https://www.diplomarbeiten24.de/document/1674575

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