Dramatische Romanliteratur und ihre didaktischen Möglichkeiten am Beispiel von Alessandro Bariccos Text "Novecento. Die Legende vom Ozeanpianisten."

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Das Drama
  • Historischer und didaktischer Hintergrund
  • Formen und Wirkungsweise des Dramas
    • Der dramatische Roman
    • Episierung des Dramas
  • Struktur und Handlungsgliederung dramatischer Texte
    • Plurimedialität
    • Textschichten
    • Dramaturgie und Spannung
  • Dramendidaktik
  • Der Autor Alessandro Baricco
• Das Buch ,,Novecento. Die Legende vom Ozeanpianisten."
  • Gattungsbestimmung
  • Aufbau und Inhaltsangabe
  • Charakterisierung der Figuren
  • Symboldeutung
  • Bezug zur Postmoderne
• Literaturdidaktik
  • Einbindung von Novecento in den Literaturunterricht
  • Spannungsfeld Textzugang
  • Handlungs- und produktionsorientierter Unterricht
  • Kriterien für die Buchauswahl
  • Leseförderung
• Dramatische Romane im Unterricht der Sekundarstufe I
  • Unterrichtsidee 1: Szenisches Spielen
  • Unterrichtsidee 2: Novecento im Literatur- und Filmvergleich
  • Unterrichtsidee 3: Umfassende Unterrichtseinheit zu Novecento
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit befasst sich mit der literarischen Textgattung Drama und analysiert diese unter Berücksichtigung dramendidaktischer Merkmale. Als Beispiel dient Alessandro Bariccos dramatischer Roman "Novecento. Die Legende vom Ozeanpianisten". Ziel ist es, die unterschiedlichen Strukturmerkmale des Dramas aufzuzeigen und das didaktische Potenzial von "Novecento" im Deutschunterricht zu beleuchten.

• Entwicklung und Formen des Dramas
• Dramentheoretische Ansätze und Merkmale
• Dramendidaktische Aspekte und Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung
• Die Besonderheiten des dramatischen Romans "Novecento" und seine Einbindung in den Literaturunterricht
• Handlungs- und produktionsorientierte Methoden im Literaturunterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Relevanz der Beschäftigung mit dem Drama im Literaturunterricht dar und führt in die Thematik der Arbeit ein. Kapitel 2 und 3 widmen sich der Gattung Drama und dem Autor Alessandro Baricco. Kapitel 4 analysiert den dramatischen Roman "Novecento" unter gattungsspezifischen Aspekten und zeigt dessen didaktisches Potenzial auf. Kapitel 5 diskutiert die Bedeutung dramatischer Romane im Deutschunterricht und beleuchtet verschiedene Ansätze der Literaturdidaktik. Kapitel 6 präsentiert Unterrichtsideen, die sich mit "Novecento" im Unterricht auseinandersetzen. Das Fazit fasst die wichtigsten Erkenntnisse der Arbeit zusammen.

Schlüsselwörter

Drama, Dramendidaktik, Dramatischer Roman, Alessandro Baricco, Novecento, Literaturdidaktik, Handlungsorientierter Unterricht, Produktionsorientierter Unterricht, Textzugang, Leseförderung.