Vom Praxistag zur Schülerfirma. Konzeptionelle Überlegungen zur Gründung einer Schülerfirma in einer Oberstufe der Schule für Körperbehinderte

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• 1 Begriffsbestimmungen
• 1.1 Schule für Körperbehinderte
• 1.2 Oberstufe der Schule für Körperbehinderte
• 1.3 Praxistag
• 1.4 Schülerfirma
• 2 Grundlegende Aspekte zur Gründung einer Schülerfirma in einer Oberstufe der Schule für Körperbehinderte
• 2.1 Begründung der Projektidee Schülerfirma in einer Oberstufe der Schule für Körperbehinderte
• 2.2 Zielgruppe der Schülerfirma
• 2.3 Ziele der Schülerfirma
• 2.3.1 Öffnung der Schule
• 2.3.2 Motivation statt Schulmüdigkeit und Schulunlust
• 2.3.3 Vermittlung praktischer Erfahrungen mit Arbeitsprozessen, Betriebsabläufen und Betriebsstrukturen
• 2.3.4 Vermittlung von Erfahrungen mit den Anforderungen der Arbeits- und Berufswelt
• 2.3.5 Bereitstellung von Berufswahlkriterien auf der Basis eigener Erfahrungen
• 2.3.6 Erwerb von Schlüsselqualifikationen
• 2.4 Einbettung der Schülerfirma in Lehrpläne und Unterricht
• 2.5 Beurteilungskriterien zur Mitarbeit in der Schülerfirma
• 3 Schulorganisatorische Rahmenbedingungen zur Gründung einer Schülerfirma in einer Oberstufe der Schule für Körperbehinderte
• 3.1 Einholung des Einverständnisses des Schulleiters
• 3.2 Zeitlicher Rahmen
• 3.3 Räumliche, sächliche und personelle Organisation
• 3.3.1 Räumliche Organisation
• 3.3.2 Sächliche Organisation
• 3.3.3 Personelle Organisation
• 4 Abteilungen der Schülerfirma
• 4.1 Allgemeine Darstellung der Abteilungen
• 4.2 Büroabteilung
• 4.3 Abteilung Werken/Gestaltung
• 4.4 Abteilung Kantine
• 5 Gründung einer Schülerfirma in einer Oberstufe der Schule für Körperbehinderte
• 5.1 Wahl der Rechtsform
• 5.1.1 Schülerfirmen als Schulprojekte ohne eigenen Rechtsstatus
• 5.1.2 Schülerfirmen unter dem Dach des Fördervereins
• 5.1.3 Schülerfirmen in Partnerschaft mit einer Institution oder Firma
• 5.1.4 Schülerfirmen als Wirtschaftsunternehmen
• 5.2 Auswahl eines Firmennamens und -Logos für die Schülerfirma
• 5.3 Gründungsvertrag der Schülerfirma
• 5.4 Startkapital
• 5.4.1 Fremdfinanzierung
• 5.4.1.1 Aufnahme eines Kredits
• 5.4.1.2 Darlehen vom schulischen Förderverein
• 5.4.1.3 Sponsoring
• 5.4.2 Eigenfinanzierung
• 5.4.2.1 Gründung einer Genossenschaft
• 5.4.2.2 Gründung einer Aktiengesellschaft
• 5.5 Klärung der Zuständigkeitsbereiche
• 5.6 Bewerbungsverfahren
• 5.7 Rotationsprinzip
• 5.8 Mitgliederversammlungen
• 5.8.1 Versammlung der Abteilungen
• 5.8.2 Hauptversammlung
• 5.9 Ablauf des Firmenalltags
• 5.10 Kundenkreis
• 5.11 Gewinn
• 6 Ausblick und Schlussbetrachtung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit setzt sich zum Ziel, die Gründung einer Schülerfirma in einer Oberstufe der Schule für Körperbehinderte (SfKb) konzeptionell zu beleuchten. Sie beleuchtet die pädagogischen, organisatorischen und rechtlichen Aspekte der Gründung einer solchen Schülerfirma.

• Die Bedeutung der Schülerfirma als Instrument der Berufsorientierung und Vorbereitung auf das Berufsleben.
• Die Integration von Schülerfirmen in den schulischen Alltag und die Einbindung in Lehrpläne und Unterricht.
• Die organisatorischen und rechtlichen Rahmenbedingungen für die Gründung einer Schülerfirma.
• Die Auswahl von Abteilungen, Rechtsformen und Finanzierungsmodellen für Schülerfirmen.
• Die Rolle der Schülerfirma als Plattform für die Vermittlung von Schlüsselqualifikationen und sozialer Kompetenz.

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Definition des Begriffs "Schule für Körperbehinderte" und beleuchtet die Oberstufe sowie den Praxistag in diesem Kontext. Anschließend widmet sie sich den grundlegenden Aspekten der Gründung einer Schülerfirma, einschließlich der Begründung der Projektidee, der Zielgruppe, der Ziele, der Einbettung in Lehrpläne und der Beurteilungskriterien. Kapitel 3 analysiert die schulorganisatorischen Rahmenbedingungen, wie z.B. die Einholung des Einverständnisses des Schulleiters, den zeitlichen Rahmen und die räumliche, sächliche und personelle Organisation. Kapitel 4 präsentiert verschiedene Abteilungen, die innerhalb einer Schülerfirma eingerichtet werden können, wie z.B. die Büroabteilung, die Abteilung Werken/Gestaltung und die Abteilung Kantine. Das letzte Kapitel, Kapitel 5, konzentriert sich auf die konkrete Gründung einer Schülerfirma, einschließlich der Wahl der Rechtsform, der Auswahl eines Firmennamens und -logos, der Finanzierungsmöglichkeiten und der Organisation des Firmenalltags.

Schlüsselwörter

Schülerfirma, Schule für Körperbehinderte, Berufsorientierung, Praxisbezug, Unterrichtsentwicklung, Schulorganisatorische Rahmenbedingungen, Rechtsformen, Finanzierung, Schlüsselqualifikationen, soziale Kompetenz.