Vom Praxistag zur Schülerfirma. Konzeptionelle Überlegungen zur Gründung einer Schülerfirma in einer Oberstufe der Schule für Körperbehinderte

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1 Begriffsbestimmungen

1.1 Schule für Körperbehinderte

1.2 Oberstufe der Schule für Körperbehinderte

1.3 Praxistag

1.4 Schülerfirma

2 Grundlegende Aspekte zur Gründung einer Schülerfirma in einer Oberstufe der Schule für Körperbehinderte

2.1 Begründung der Projektidee Schülerfirma in einer Oberstufe der Schule für Körperbehinderte

2.2 Zielgruppe der Schülerfirma

2.3 Ziele der Schülerfirma

2.3.1 Öffnung der Schule

2.3.2 Motivation statt Schulmüdigkeit und Schulunlust

2.3.3 Vermittlung praktischer Erfahrungen mit Arbeitsprozessen, Betriebsabläufen und Betriebsstrukturen

2.3.4 Vermittlung von Erfahrungen mit den Anforderungen der Arbeits- und Berufswelt

2.3.5 Bereitstellung von Berufswahlkriterien auf der Basis eigener Erfahrungen

2.3.6 Erwerb von Schlüsselqualifikationen

2.4 Einbettung der Schülerfirma in Lehrpläne und Unterricht

2.5 Beurteilungskriterien zur Mitarbeit in der Schülerfirma

3 Schulorganisatorische Rahmenbedingungen zur Gründung einer Schülerfirma in einer Oberstufe der Schule für Körperbehinderte

3.1 Einholung des Einverständnisses des Schulleiters

3.2 Zeitlicher Rahmen

3.3 Räumliche, sächliche und personelle Organisation.

3.3.1 Räumliche Organisation

3.3.2 Sächliche Organisation

3.3.3 Personelle Organisation

4 Abteilungen der Schülerfirma

4.1 Allgemeine Darstellung der Abteilungen

4.2 Büroabteilung

4.3 Abteilung Werken/Gestaltung

4.4 Abteilung Kantine

5 Gründung einer Schülerfirma in einer Oberstufe der Schule für Körperbehinderte

5.1 Wahl der Rechtsform

5.1.1 Schülerfirmen als Schulprojekte ohne eigenen Rechtsstatus

5.1.2 Schülerfirmen unter dem Dach des Fördervereins

5.1.3 Schülerfirmen in Partnerschaft mit einer Institution oder Firma

5.1.4 Schülerfirmen als Wirtschaftsunternehmen

5.2 Auswahl eines Firmennamens und -Logos für die Schülerfirma

5.3 Gründungsvertrag der Schülerfirma

5.4 Startkapital

5.4.1 Fremdfinanzierung

5.4.1.1 Aufnahme eines Kredits

5.4.1.2 Darlehen vom schulischen Förderverein

5.4.1.3 Sponsoring

5.4.2 Eigenfinanzierung

5.4.2.1 Gründung einer Genossenschaft

5.4.2.2 Gründung einer Aktiengesellschaft

5.5 Klärung der Zuständigkeitsbereiche

5.6 Bewerbungsverfahren

5.7 Rotationsprinzip

5.8 Mitgliederversammlungen

5.8.1 Versammlung der Abteilungen

5.8.2 Hauptversammlung

5.9 Ablauf des Firmenalltags

5.10 Kundenkreis

5.11 Gewinn

6 Ausblick und Schlussbetrachtung

Zielsetzung & Themen

Das Hauptziel dieser Arbeit ist die Entwicklung eines konzeptionellen Rahmens zur Gründung einer Schülerfirma in der Oberstufe einer Schule für Körperbehinderte, um Schüler handlungsorientiert auf ihre nachschulische Lebens- und Arbeitswelt vorzubereiten.

• Berufliche Orientierung und Vorbereitung auf das Leben nach der Schule
• Vermittlung von Schlüsselqualifikationen und Arbeitstugenden
• Organisation und Strukturierung von schulinternen Abteilungen
• Einbindung der Schülerfirma in den schulischen Rahmen und Lehrpläne
• Praxisnahe Erprobung von Arbeitsabläufen und wirtschaftlichem Denken

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Begriffsbestimmungen: Klärung der zentralen Termini Schule für Körperbehinderte, Oberstufe, Praxistag und Schülerfirma.

2 Grundlegende Aspekte zur Gründung einer Schülerfirma in einer Oberstufe der Schule für Körperbehinderte: Theoretische Begründung der Schülerfirma als handlungsorientiertes Unterrichtsprojekt inklusive Zielsetzungen.

3 Schulorganisatorische Rahmenbedingungen zur Gründung einer Schülerfirma in einer Oberstufe der Schule für Körperbehinderte: Darstellung der notwendigen organisatorischen Schritte wie Schulleiter-Einverständnis und räumliche Ausstattung.

4 Abteilungen der Schülerfirma: Beschreibung der drei geplanten Abteilungen Büro, Werken/Gestaltung und Kantine sowie deren Aufgabenbereiche.

5 Gründung einer Schülerfirma in einer Oberstufe der Schule für Körperbehinderte: Detaillierte Anleitung zur rechtlichen und wirtschaftlichen Gründung, inklusive Startkapital, Bewerbungsverfahren und Abläufen.

6 Ausblick und Schlussbetrachtung: Zusammenfassende Einschätzung der Chancen und pädagogischen Mehrwerte einer Schülerfirma für die Zielgruppe.

Schlüsselwörter

Schülerfirma, Körperbehinderte, Oberstufe, Berufsvorbereitung, Handlungsorientierung, Schlüsselqualifikationen, Praxis, Schule, Arbeitsprozesse, Projektunterricht, Inklusion, Selbstständigkeit, Förderplanung.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit beschäftigt sich mit der konzeptionellen Planung und Gründung einer Schülerfirma innerhalb der Oberstufe einer Schule für Körperbehinderte.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die Schwerpunkte liegen auf der Berufsvorbereitung, der Förderung von Handlungskompetenz sowie der praktischen Organisation von Schulunternehmen.

Was ist das primäre Ziel der Arbeit?

Das Hauptziel ist es, Schülern mit körperlichen Beeinträchtigungen praxisnahe Einblicke in die Arbeitswelt zu ermöglichen und sie auf ihre Zeit nach der Schule vorzubereiten.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Es handelt sich um eine konzeptionelle Ausarbeitung, die sich auf fachdidaktische Literatur und Richtlinien für den Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung stützt.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Begründung, organisatorische Rahmenbedingungen, die Strukturierung von Abteilungen sowie die praktische Gründungsphase (Rechtsform, Finanzen, Abläufe).

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Wesentliche Begriffe sind Schülerfirma, Berufsvorbereitung, Handlungsorientierung, Schlüsselqualifikationen und die spezifische Förderung an einer Schule für Körperbehinderte.

Warum ist die Schülerfirma an der Christy-Brown-Schule besonders wertvoll?

Sie baut auf den bereits etablierten Praxistagen auf und optimiert diese durch eine strukturierte Unternehmensform, die gezielt auf die individuellen Bedürfnisse der Schüler eingeht.

Wie wird mit dem Gewinn der Schülerfirma verfahren?

Gewinne dienen primär der Reinvestition, der Finanzierung von Prämien oder gemeinsamer Unternehmungen, wobei die steuerlichen Geringfügigkeitsgrenzen beachtet werden müssen.