Anorexia nervosa bei Kindern und Jugendlichen

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Das Krankheitsbild „Anorexia nervosa“
  • Klassifikationssysteme und Diagnosekriterien
  • Körperliche Komplikationen und Folgeschäden
  • Ätiologie
  • Epidemiologische Daten
• Die Lebenswelt der betroffenen Kinder und Jugendlichen
  • Elterliche Wertevorstellungen und die damit verbundene Rollenverteilungen
  • Das familiäre Klima
  • Verhaltensmuster von Müttern magersüchtiger Kinder
  • Verhaltensmuster seitens der Väter von magersüchtigen Kindern
  • Das Erleben und Verhalten der betroffenen Kinder und Jugendlichen
• Behandlungsmöglichkeiten für Betroffene
  • Die ambulante Therapie
  • Die stationäre Therapie
  • Die teilstationäre Therapie
  • Methoden der Psychotherapie
• Heilpädagogische Behandlung anorektischer Mädchen im Gruppenalltag
  • Exemplarische Darstellung des Krankheitsbildes anhand von Sandra
  • Die therapeutische Behandlung der Anorexie in einer heilpädagogischen Wohngruppe
  • Eltern- und Familienarbeit in der Heimerziehung
• Orientierungshilfen für Eltern im Sinne einer Rückfallprophylaxe
  • Verarbeitung der Schuldfrage
  • Erschaffung von Rahmenbedingungen
  • Grenzen setzen
  • Verbesserung der Kommunikation und der Beziehungsgestaltung
• Präventive Interventionen von Essstörungen
  • Gesundheitsförderung und Prävention
  • Die Primärprävention
  • Die Sekundärprävention
  • Die Tertiärprävention
• Gesundheitlicher Bildungsauftrag der Schule
  • Gesundheitserziehung und Schulkultur
  • Der Auftrag des Lehrers im Hinblick auf das Störungsbild „Anorexia nervosa“
  • Gesprächsleitfaden für Lehrer und Lehrerinnen
  • Der Auftrag des Lehrers an einer Schule für Erziehungshilfe
• Professionelle Haltung als Sozialpädagoge in der Arbeit mit magersüchtigen Kindern
  • Die Kompetenzen in der Dimension des Könnens
  • Die Kompetenzen in der Dimension des Wissens
  • Die Kompetenzen in der Dimension der beruflichen Haltung
• Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Krankheitsbild „Anorexia nervosa“ im Kindes- und Jugendalter. Ziel ist es, die Krankheit aus verschiedenen Perspektiven zu beleuchten und ein tieferes Verständnis für die Lebenswelt der Betroffenen zu entwickeln. Dabei werden die Ursachen, Symptome, Komplikationen und Behandlungsmöglichkeiten der Anorexie sowie die Rolle von Eltern, Familien, Schulen und Sozialpädagogen im Umgang mit dieser Krankheit untersucht.

• Das Krankheitsbild der Anorexie nervosa und die damit verbundenen körperlichen und psychischen Folgen
• Die Einflüsse des familiären Umfelds auf die Entstehung und Entwicklung der Anorexie
• Die Bedeutung von professionellen Interventionen und Behandlungsmethoden für anorektische Kinder und Jugendliche
• Die Rolle der Schule in der Prävention und Intervention von Essstörungen
• Die Herausforderungen und Kompetenzen von Sozialpädagogen in der Arbeit mit magersüchtigen Kindern

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Bedeutung des Themas Anorexie im Kindes- und Jugendalter hervorhebt. Im Anschluss daran werden die Klassifikationssysteme und Diagnosekriterien der Anorexie vorgestellt, sowie die körperlichen Komplikationen und Folgeschäden erläutert, die durch die Krankheit entstehen können.

Kapitel 3 widmet sich der Lebenswelt der anorektischen Kinder und Jugendlichen. Hierbei wird die Rolle der elterlichen Wertevorstellungen und die damit verbundene Rollenverteilung, das familiäre Klima sowie die Verhaltensmuster von Müttern und Vätern von magersüchtigen Kindern analysiert.

In Kapitel 4 werden verschiedene Behandlungsmöglichkeiten für Betroffene vorgestellt. Die Kapitel 5, 6 und 7 befassen sich mit der heilpädagogischen Behandlung anorektischer Mädchen im Gruppenalltag, Orientierungshilfen für Eltern im Sinne einer Rückfallprophylaxe und präventiven Interventionen von Essstörungen.

Kapitel 8 beleuchtet den gesundheitlichen Bildungsauftrag der Schule, während Kapitel 9 die professionelle Haltung von Sozialpädagogen in der Arbeit mit magersüchtigen Kindern untersucht.

Schlüsselwörter

Anorexia nervosa, Essstörung, Magersucht, Kinder, Jugendliche, Familie, Eltern, Schule, Sozialpädagogik, Behandlung, Prävention, Gesundheitsförderung, Kompetenzen, professionelle Haltung.