Fasziniert und Aktiviert.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• 1. Pädagogik der Personalität
  • 1.1 Bilanz charakterdeformierender Erziehung
  • 1.2 Erziehung zum Autoritären Charakter
  • 1.3 Vielfalt der Persönlichkeitsmerkmale
• 2. Pädagogik der Produktivität
  • 2.1 Produktiver Postmoderner
  • 2.2 Biophile Pädagogik
  • 2.3 Friedenspädagogik
• 3. Pädagogik der Responsibilität
  • 3.1 Erziehung zur Menschenfreundlichkeit
  • 3.2 Erziehung zum Umwelt- und Tierschutz
  • 3.3 Pädagogik der Globalisierung
• 4. Pädagogik der Vitalität
  • 4.1 Sexualpädagogik
  • 4.2 Positive Pädagogik
  • 4.3 Erziehung zur Gesundheit
• 5. Pädagogik der Faszination
  • 5.1 Erlebnispädagogik
  • 5.2 Erziehung zur Kreativität
  • 5.3 Erziehung zum Gestaltungsoptimismus
• 6. Pädagogik der Initiative
  • 6.1 Pädagogik der Konstruktivität
  • 6.2 Pädagogik der Medienkompetenz
  • 6.3 Pädagogik der Qualität
• Schlusswort

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Dieses Buch befasst sich mit zentralen Intentionen der Postmodernen Pädagogik und ihren Herausforderungen im Kontext der heutigen Gesellschaft. Es analysiert die Problematik charakterdeformierender Erziehung und die Auswirkungen des Autoritären Charakters. Darüber hinaus werden Konzepte einer Humanistischen Postmodernen Pädagogik vorgestellt, die auf die Förderung von Personalität, Produktivität, Responsibilität, Vitalität, Faszination und Initiative abzielen.

• Die Bedeutung von Persönlichkeitsentwicklung in der postmodernen Epoche
• Die Förderung von Produktivität durch verschiedene Pädagogische Ansätze
• Die Bedeutung von Responsibilität für die Gestaltung einer nachhaltigen Gesellschaft
• Die Förderung von Vitalität durch Sexualpädagogik, Positive Pädagogik und Gesundheitserziehung
• Die Rolle von Faszination und Initiative in der Pädagogik

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik ein und beleuchtet die aktuellen Herausforderungen der Pädagogik im Kontext von sozialen und globalen Problemen.

Kapitel 1 befasst sich mit der Pädagogik der Personalität. Es analysiert die Folgen charakterdeformierender Erziehung, untersucht den Autoritären Charakter und beleuchtet die Vielfalt von Persönlichkeitsmerkmalen in der postmodernen Epoche.

Kapitel 2 widmet sich der Pädagogik der Produktivität und stellt verschiedene Ansätze vor, wie z.B. die Produktiven Postmodernen Orientierung, die Biophile Pädagogik und die Friedenspädagogik.

Kapitel 3 erörtert die Pädagogik der Responsibilität und zeigt die Bedeutung von Erziehung zur Menschenfreundlichkeit, zum Umwelt- und Tierschutz sowie zur Pädagogik der Globalisierung auf.

Kapitel 4 fokussiert auf die Pädagogik der Vitalität und behandelt Aspekte der Sexualpädagogik, Positiven Pädagogik und Gesundheitserziehung.

Kapitel 5 präsentiert Konzepte einer Pädagogik der Faszination, insbesondere Erlebnispädagogik, Kreativitäts-Erziehung und Erziehung zum Gestaltungsoptimismus.

Kapitel 6 widmet sich der Pädagogik der Initiative und beleuchtet die Förderung von Konstruktivität, Medienkompetenz und Qualität.

Schlüsselwörter

Postmoderne Pädagogik, Humanistische Pädagogik, Personalität, Produktivität, Responsibilität, Vitalität, Faszination, Initiative, Charakterdeformation, Autoritärer Charakter, Biophile Pädagogik, Friedenspädagogik, Menschenfreundlichkeit, Umwelt- und Tierschutz, Globalisierung, Sexualpädagogik, Positive Pädagogik, Gesundheitserziehung, Erlebnispädagogik, Kreativität, Gestaltungsoptimismus, Konstruktivität, Medienkompetenz, Qualität.