Förderung von Selbstständigkeit durch Übertragung von Verantwortung im Sportunterricht einer 8. Realschulklasse

Inhaltsverzeichnis

• Problemstellung
• Begrifflichkeiten
  • Selbstständigkeit
    • Selbstständigkeit als allgemeines Erziehungsziel in der Schule
    • Selbstständigkeit im Sportunterricht
  • Verantwortung
    • Verantwortungsübernahme in der Schule
    • Verantwortung im Sportunterricht
• Theoretische Überlegungen.......
  • Der Lehrplan.….………………
  • Das Kerncurriculum
  • Didaktische Konzepte .......
    • Das Sportartenprogramm nach SÖLL.
    • Handlungsfähigkeit nach KURZ.
    • Erziehender Sportunterricht nach BALZ u.a...
• Die Lerngruppe
  • Anthropogene Voraussetzungen..
  • Lerngruppenanalyse........
  • Die Lehrerrolle
• Praktische Durchführung...
  • Aufgabenübertragung im Sportunterricht.
  • Die Aufwärmphasen.
    • Die Einteilung und Durchführung...
    • Ein Beispiel einer Aufwärmphase im Tischtennis
  • Erarbeitung von Stationen zum Thema Dribbling im Basketball..
• Auswertung.
  • Schülerevaluationsbogen
  • Lehrerbeobachtungen .....
    • Aufgabenübertragung im Sportunterricht
    • Aufwärmphasen
    • Erarbeitung von Stationen zum Thema Dribbling im Basketball
• Schlussfolgerungen
  • Grundsätzliches zur Selbstständigkeitserziehung..
  • Lehrerverhalten und Selbstständigkeitserziehung
  • Verbalisieren und Selbstständigkeitserziehung..
    • Sprachverhalten.......
    • Inhalte und Selbstständigkeitserziehung
• Fazit ............

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit befasst sich mit der Förderung von Selbstständigkeit durch Übertragung von Verantwortung im Sportunterricht einer 8. Realschulklasse. Sie untersucht die Möglichkeiten und Herausforderungen, die sich durch den Einsatz verschiedener Unterrichtsmethoden und -konzepte ergeben, um die Selbstständigkeit der Schülerinnen und Schüler zu fördern.

• Selbstständigkeit als Erziehungsziel im Sportunterricht
• Verantwortung im Sportunterricht
• Lehrpläne und fachdidaktische Konzepte zur Förderung der Selbstständigkeit
• Praktische Methoden zur Übertragung von Verantwortung im Sportunterricht
• Bedeutung der Lehrerrolle für die Förderung der Selbstständigkeit

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Definition der Begriffe Selbstständigkeit und Verantwortung im Kontext des Sportunterrichts. Anschließend werden die Lehrpläne und aktuelle fachdidaktische Konzepte auf ihre Bedeutung für die Selbstständigkeitserziehung hin untersucht. Der Autor stellt die Lerngruppe und ihre anthropogenen Voraussetzungen vor und analysiert die Rolle des Lehrers bei der Förderung der Selbstständigkeit. Im praktischen Teil der Arbeit werden verschiedene Methoden zur Übertragung von Verantwortung im Sportunterricht exemplarisch vorgestellt und ausgewertet. Die Arbeit schließt mit Schlussfolgerungen und einem Fazit, das wichtige Kriterien für die Erziehung zu mehr Selbstständigkeit im und durch Sportunterricht herausarbeitet.

Schlüsselwörter

Selbstständigkeit, Verantwortung, Sportunterricht, Übertragung von Verantwortung, Selbstständigkeitserziehung, Lehrpläne, fachdidaktische Konzepte, Handlungsfähigkeit, erziehender Sportunterricht, Anthropogene Voraussetzungen, Lehrerrolle, Methoden, Auswertung, Schülerevaluationsbogen, Lehrerbeobachtungen.