Erziehungs- und Bildungsgedanken in Goethes "Wilhelm Meisters Wanderjahre" am Beispiel der pädagogischen Provinz

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Die Pädagogik im Epochenumbruch 18./19. Jahrhundert
• Die pädagogische Provinz in Wilhelm Meisters Wanderjahre
  • Entstehungsgeschichte
  • Das äußere Bild
  • Das Erziehungskonzept
    • Das erzieherische Verständnis
    • Ehrfurcht und Religion als zu vermittelnde Motive
    • Die Ironisierung des Erziehungskonzepts
  • Die pädagogische Provinz als eine „Art von Utopien“
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht Goethes „Wilhelm Meisters Wanderjahre“ im Hinblick auf die darin präsentierten Erziehungs- und Bildungsgedanken. Der Fokus liegt dabei auf der sogenannten „pädagogischen Provinz“, einem fiktiven Erziehungsinstitut, das im Roman eine zentrale Rolle spielt.

• Die pädagogische Provinz als Spiegelbild des Epochenumbruchs 18./19. Jahrhundert
• Das Erziehungskonzept der pädagogischen Provinz: Ideale und Kritik
• Die Rolle von Ehrfurcht und Religion in der Erziehung
• Die Ironisierung des Erziehungskonzepts in Goethes Werk
• Die pädagogische Provinz als Utopie: Ideale und Grenzen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik ein und beleuchtet den Zusammenhang zwischen „Wilhelm Meisters Lehrjahre“ und „Wilhelm Meisters Wanderjahre“. Das erste Kapitel beleuchtet die pädagogischen Debatten des 18./19. Jahrhunderts und die sich verändernden gesellschaftlichen Bedingungen, die diese Debatten prägten.

Im zweiten Kapitel wird die „pädagogische Provinz“ in Wilhelm Meisters Wanderjahre vorgestellt. Die Entstehung und das äußere Erscheinungsbild dieser fiktiven Erziehungsstätte werden analysiert.

Im dritten Kapitel wird das Erziehungskonzept der „pädagogischen Provinz“ genauer betrachtet, wobei insbesondere das erzieherische Verständnis, die Rolle von Ehrfurcht und Religion sowie die Ironisierung des Konzepts im Fokus stehen.

Das vierte Kapitel untersucht die „pädagogische Provinz“ als „Art von Utopie“ und hinterfragt die Ernsthaftigkeit der Erziehungsstätte in Hinblick auf ihre utopischen Elemente.

Schlüsselwörter

Die Arbeit behandelt wichtige Themen wie die pädagogische Provinz, Erziehungs- und Bildungsgedanken, Epochenumbruch 18./19. Jahrhundert, Gesellschaftliche Modernisierung, Ehrfurcht und Religion, Ironisierung, Utopie und „Wilhelm Meisters Wanderjahre“.