Insegnare pianoforte nella Scuola Secondaria Superiore di I grado

Inhaltsverzeichnis

• KAPITEL I
  • ASPETTI NORMATIVI
    • Introduzione
    • Quadro legislativo di riferimento...
    • Organizzazione attuale dei Corsi ad indirizzo musicale secondo la normativa vigente.....
    • La Riforma dei Conservatori
    • La formazione dei docenti
    • I Licei Coreutici e Musicali: uno sbocco verso il futuro.
• CAPITOLO II
  • ASPETTI SOCIALI DELL'APPRENDIMENTO STRUMENTALE
    • Introduzione
    • Valenza educativa e formativa dell'apprendimento strumentale
    • La professionalità del docente di strumento..
    • Relazioni tra musica e vita...
• CAPITOLO III
  • ASPETTI DIDATTICI DELL'INSEGNAMENTO PIANISTICO
    • Introduzione
    • La musica d'insieme: uno strumento didattico privilegiato
    • Il metodo d'insegnamento intuitivo: differenza tra vecchi e nuovi sistemi d'insegnamento......
    • Metodi di didattica pianistica sperimentati: considerazioni e ipotesi di un metodo ideale..
• CAPITOLO IV
  • ASPETTI METODOLOGICI: UTILIZZO DEL METODO CONTRO-INTUITIVO PER LO STUDIO DEL PIANOFORTE
    • Introduzione
    • Il metodo contro-intuitivo: conoscerlo per sperimentarlo
    • La seduta di studio....
    • L'approccio con un pezzo nuovo: alcune strategie di studio.
    • L'importanza dello studio a mani separate.....
    • Gli insiemi paralleli ....
    • La memorizzazione
    • L'uso del metronomo
    • Lo studio a mani unite.
    • Alcuni aspetti tecnici: consigli utili per l'acquisizione...

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Dieses Werk erörtert die vielschichtigen Aspekte des Klavierunterrichts in der Sekundarstufe I, wobei es sowohl den normativen Rahmen, die sozialen Implikationen als auch die methodisch-didaktischen Aspekte beleuchtet.

• Die rechtlichen Grundlagen und die Organisation des Musikunterrichts in Italien
• Die Bedeutung des Instrumentalspiels für die Entwicklung des Einzelnen und die Förderung der musikalischen Kompetenz
• Die Herausforderungen und Chancen der Klavierpädagogik im modernen Bildungssystem
• Die Rolle des Lehrers als Vermittler von musikalischem Wissen und Können
• Die Anwendung verschiedener methodischer Ansätze im Klavierunterricht, insbesondere des „kontro-intuitiven“ Ansatzes

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel befasst sich mit den rechtlichen Grundlagen des Musikunterrichts in Italien, wobei die Entwicklung der relevanten Gesetze und Verordnungen im Detail dargestellt wird. Kapitel II untersucht die sozialen Aspekte des Instrumentalspiels und die Bedeutung der musikalischen Bildung für den Einzelnen. Es werden die verschiedenen Möglichkeiten aufgezeigt, wie die Musik in das Leben der Menschen integriert werden kann. Im dritten Kapitel werden verschiedene didaktische Ansätze im Klavierunterricht beleuchtet, wobei der Schwerpunkt auf dem intuitiven und dem „kontro-intuitiven“ Ansatz liegt. Das vierte Kapitel konzentriert sich auf die Anwendung des „kontro-intuitiven“ Ansatzes im Klavierunterricht und beschreibt Schritt für Schritt die einzelnen Phasen des Lernprozesses, von der Vorbereitung bis zur Ausführung.

Schlüsselwörter

Die zentralen Begriffe und Konzepte des Buches umfassen: Klavierunterricht, Sekundarstufe I, Musikunterricht, Bildung, Normativer Rahmen, Soziales Lernen, Didaktik, Methodik, Intuitiver Ansatz, Kontro-intuitiver Ansatz, Instrumentalspiel, Musikalische Kompetenz.