Zum Zusammenhang des Studienerfolgs und den Lernstrategien des „Inventars zur Erfassung von Lernstrategien im Studium (LIST)“

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung in die Thematik - Lernen
• 1.1 Lernen
• 1.2 Lernstrategien
• 2. Studienerfolg und Noten
• 3. Die Erfassung von Lernstrategien, Lernverhalten und Lernmotivation
• 3.1 Approaches to Studying Inventory (ASI)
• 3.2 Study Attidues & Methods Survey (SAMS)
• 3.3 Arbeitsverhaltensinventar (AVI)
• 3.4 Study Process Questionaire (SPQ)
• 3.5 Learning Style Inventory (LSI)
• 3.6 Learning and Study Strategies Inventory (LASSI)
• 3.7 Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSQL)
• 3.8 Inventar zu Erfassung von Lernstrategien im Studium (LIST)
• 3.9 Heidelberger Fragebogen zur Motivation und Interesse im Studium (HeiMi)
• 4. Untersuchungsdesign: Zusammenhangsanalyse, Fragestellung und Hypothesen
• 4.1 Ablaufschritte, Begründung und empirisches Material
• 4.2 Stichprobe und Rücklauf
• 4.3 Auswertungsmethode und Ergebnisse
• 4.3.1 Interkorrelation der Skalen
• 4.3.2 Faktorenanalyse
• 4.3.3 Überprüfung der Hypothesen
• 5. Zusammenfassung und Diskussion
• 6. Literatur
• 7. Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit untersucht den Zusammenhang zwischen dem Studienerfolg von Psychologie-Studierenden an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt und ihren Lernstrategien. Der Fokus liegt dabei auf der Verwendung des Inventars zur Erfassung von Lernstrategien im Studium (LIST). Die Arbeit möchte Erkenntnisse darüber gewinnen, wie verschiedene Lernstrategien den Studienerfolg beeinflussen und ob bestimmte Strategien besonders förderlich sind.

• Lernstrategien im Studium
• Zusammenhang zwischen Lernstrategien und Studienerfolg
• Anwendung des LIST
• Faktorenanalyse der LIST-Skalen
• Überprüfung von Hypothesen zu den Lernstrategien und deren Einfluss auf den Studienerfolg

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik des Lernens und der Lernstrategien ein. Sie erläutert die Bedeutung von Lernstrategien im akademischen Kontext und geht auf verschiedene Modelle und Konzepte des Lernens ein. Das zweite Kapitel beschäftigt sich mit dem Studienerfolg und den Faktoren, die ihn beeinflussen. Das dritte Kapitel beleuchtet verschiedene Instrumente zur Erfassung von Lernstrategien, Lernverhalten und Lernmotivation. Es stellt verschiedene Fragebögen wie den LIST, das ASI, den SAMS, den AVI, den SPQ, den LSI, den LASSI, den MSQL und den HeiMi vor und beschreibt ihre Anwendungsbereiche. Das vierte Kapitel erläutert das Untersuchungsdesign der Arbeit und die Hypothesen, die in der Studie geprüft werden. Es beschreibt die Stichprobe, die Datenanalyse und die verwendeten statistischen Methoden. Die Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse folgt im fünften Kapitel. Die Arbeit wird mit einer Literaturübersicht und einem Anhang abgeschlossen.

Schlüsselwörter

Lernstrategien, Studienerfolg, Inventar zur Erfassung von Lernstrategien im Studium (LIST), Faktorenanalyse, Zusammenhangsanalyse, Psychologie-Studium, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt.