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Titel: Altersgemäßes Online-Lernen

Altersgemäßes Online-Lernen

Masterarbeit, 2011
56 Seiten, Note: 2.3

Pädagogik - Erwachsenenbildung

Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

  • EINLEITUNG
  • THEORETISCHE ASPEKTE DES LERNENS
    • Lernen
    • Bildungssystem in Lettland
    • Bildungssystem in Deutschland
    • Lebenslanges Lernen
    • Lernen in der Wende
  • THEORETISCHE ASPEKTE DES ONLINE-LERNENS
    • Geschichte des Online-Lernens
    • Synonyme für Online-Lernen
    • Definition von Online-Lernen
    • Techniken zur Erstellung der Lernumgebungen
    • Medien im Online-Lernen
    • Vorteile von Online-Lernen
    • Nachteile von Online-Lernen
  • ANALYSE DER AKTUELLEN SITUATION
    • Vorschläge zur Online-Arbeit mit verschiedenen Altersgruppen
  • ZUSAMMENFASSUNG

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Masterarbeit befasst sich mit dem Thema „Altersgemäßes Online-Lernen“ und untersucht die Möglichkeiten des Online-Lernens für verschiedene Altersgruppen. Ziel ist es, die Interessen verschiedener Altersgruppen zu bestimmen und einen Überblick über die entsprechenden Methoden des Online-Lernens zu geben.

  • Theorie des Lernens und Bildungswesen
  • Geschichte und theoretische Aspekte des Online-Lernens
  • Analyse von Online-Lernbedürfnissen verschiedener Altersgruppen
  • Vorschläge für die praktische Anwendung von Online-Lernmethoden
  • Analyse der aktuellen Situation des Online-Lernens

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel liefert einen Überblick über die Theorie des Lernens und das Bildungswesen, wobei ein Fokus auf die Unterschiede zwischen den Bildungssystemen in Lettland und Deutschland liegt. Im zweiten Kapitel wird die Geschichte des Online-Lernens beleuchtet und verschiedene Definitionen und Techniken zur Gestaltung von Online-Lernumgebungen vorgestellt. Dieses Kapitel analysiert zudem die Vorteile und Nachteile von Online-Lernen. Das dritte Kapitel präsentiert die Ergebnisse einer Umfrage zum Thema Online-Lernen bei verschiedenen Altersgruppen und liefert Vorschläge für die praktische Online-Arbeit mit unterschiedlichen Zielgruppen.

Schlüsselwörter

Online-Lernen, Altersgemäßes Lernen, Bildungswesen, Lernmethoden, Altersgruppen, Umfrage, Analyse, Praktische Anwendung.

Ende der Leseprobe aus 56 Seiten  - nach oben

Details

Titel
Altersgemäßes Online-Lernen
Hochschule
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
Veranstaltung
Personalentwicklung/Erwachsenenbildung/Personalleitung
Note
2.3
Autor
Erscheinungsjahr
2011
Seiten
56
Katalognummer
V174589
ISBN (eBook)
9783640950935
ISBN (Buch)
9783640950188
Dateigröße
1651 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Personalentwicklung Online-Lernen Erwachsenenbildung altersgemäß Deutschland Lettland Schulsystem Masterarbeit
Produktsicherheit
GRIN Publishing GmbH
Arbeit zitieren
Laura Ritenberga (Autor:in), 2011, Altersgemäßes Online-Lernen, München, Page::Imprint:: GRINVerlagOHG, https://www.diplomarbeiten24.de/document/174589

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