Intertextualität in dem Roman 'El mundo alucinante' von Reinaldo Arenas

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Teil I: Theoretische Grundlegung

2.1 I.1 Intertextualität und Intertextualitätstheorien

2.1.1 I.1.1. Dialogizität und Karnevalisierung der Literatur

2.1.2 I.1.2 Intertextualität als Vorstellung eines universalen Intertextes

2.1.3 I.1.3 Intertextualität als spezifische Eigenschaft von Texten und Textsorten

2.2 I.2. Formen von Intertextualität

2.2.1 I.2.1. Transtextualität und intertextuelle Beziehungen nach Genette

2.2.2 I.2.2 Einzeltext- und Systemreferenz

2.2.3 I.2.3 Die hypertextuellen Verfahren Transformation und Nachahmung

2.2.4 I.2.4 Transpositionen

2.2.5 I.2.5 Paratextualität

2.3 I.3. Kriterien zur Ermittlung intertextueller Spuren

2.3.1 I.3.1 Die Integration und Kennzeichnung von Fremdtextteilen

2.3.2 I.3.2 Markierung im äußeren oder inneren Kommunikationssystem

2.3.3 I.3.3 Formen intertextueller Markierung

2.4 I.4 Funktionale Aspekte

2.4.1 I.4.1 Intertextualität als literarisches Verfahren zur Wirklichkeitsmodellierung

2.4.2 I.4.3 Funktionen markierter Intertextualität

2.5 I.5 Fazit und Vorgehensweise im II. Teil

3. Teil II: Intertextualität in El mundo alucinante von Reinaldo Arenas

3.1 II.1.1 Der manifeste Text und seine impliziten Texte

3.2 II.1.2 El mundo alucinante - der Hypertext

3.3 II.1.3 Der Hypotext- die Memorias

3.4 II.1.4 Kommunikativität, Referentialität, Selektivität und Markierung

3.5 II. 1.5 Strukturalität

3.6 II.1.6 Autoreflexivität

3.7 II.1.7. Die hypertextuellen Verfahren

3.8 II.1.8 Hypertextualität, Dialogizität und Karnevalisierung

3.9 II.1.9 Dialogizität

3.10 II. 2. Das Verhältnis von EMA zu El siglo de las luces

3.10.1 II.2.1 Der Hypotext

3.10.2 II.2.2 Art der Markierung, Referentialität, Kommunikativität und Autoreflexivität

3.10.3 II.2.3 Strukturalität, Selektivität

3.10.4 II.2.4 Dialogizität

3.11 II.3. Das Verhältnis von EMA zu Orlando

3.11.1 II.3.1 Der Hypotext

3.11.2 II.3.2 Markierung, Referentialität, Kommunikativität, Autoreflexivität

3.11.3 II.3.3 Strukturalität, Selektivität und Dialogizität

3.12 II.4 Fazit

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit untersucht die vielfältigen Formen der Intertextualität im Roman "El mundo alucinante" des kubanischen Autors Reinaldo Arenas. Ziel ist es, durch die Analyse ausgewählter Referenztexte – die "Memorias" von Fray Servando Teresa de Mier, "El siglo de las luces" von Alejo Carpentier und "Orlando" von Virginia Woolf – aufzuzeigen, wie Arenas intertextuelle Verfahren zur Wirklichkeitsmodellierung, Diskurskritik und narrativen Neukonstruktion einsetzt.

• Analyse theoretischer Grundlagen der Intertextualität (u.a. Bachtin, Genette, Lachmann, Pfister).
• Untersuchung des "El mundo alucinante" als Hypertext im Kontext seiner Bezugstexte.
• Dekonstruktion historischer und autoritärer Diskurse durch karnevalistische Schreibweisen.
• Bewertung des Einflusses der Prätexte auf die Sinnkonstitution und die ideologische Struktur des Romans.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

Teil I: Theoretische Grundlegung: Dieser Teil erörtert die wissenschaftlichen Theorien zur Intertextualität, darunter Konzepte der Dialogizität, verschiedene transtextuelle Kategorien nach Genette und methodische Kriterien zur Analyse intertextueller Spuren.

Teil II: Intertextualität in El mundo alucinante von Reinaldo Arenas: In diesem Hauptteil wird der Roman von Arenas unter Anwendung der zuvor erarbeiteten Kriterien auf seine intertextuellen Bezüge zu drei spezifischen Werken untersucht, um die narrativen und ideologischen Wirkungsweisen zu entschlüsseln.

Schlüsselwörter

Intertextualität, Reinaldo Arenas, El mundo alucinante, Dialogizität, Karnevalisierung, Hypertextualität, Narratologie, Diskurskritik, Fray Servando, Alejo Carpentier, Virginia Woolf, Gattungskonventionen, Literaturkritik, Poststrukturalismus, semantische Explosion.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit analysiert die intertextuellen Strukturen im Roman "El mundo alucinante" von Reinaldo Arenas und wie diese zur Konstruktion und kritischen Reflexion von Geschichte und Identität beitragen.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die zentralen Themen sind die theoretische Fundierung der Intertextualität, die Parodie von biographischen und historischen Erzählweisen sowie die kritische Auseinandersetzung mit autoritären Diskursen.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Das Ziel ist es, durch die Untersuchung von drei spezifischen Referenztexten die intertextuelle Vorgehensweise von Arenas zu klassifizieren und ihre funktionale Rolle innerhalb seines Romans zu bewerten.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Es werden literaturwissenschaftliche Modelle der Intertextualitätsforschung angewandt, insbesondere die Typologien von Gérard Genette, Michail Bachtin, Renate Lachmann und Manfred Pfister.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil widmet sich der detaillierten Untersuchung der Bezüge zu Fray Servandos "Memorias", Carpentiers "El siglo de las luces" und Woolfs "Orlando" unter Berücksichtigung von Kriterien wie Strukturalität, Referentialität und Dialogizität.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Intertextualität, Karnevalisierung, Dialogizität, Hypertextualität, Diskurskritik und die spezifische fiktionalisierte Biographie von Fray Servando.

Wie wird das Verhältnis zwischen Arenas und Carpentier bewertet?

Die Arbeit sieht in der Auseinandersetzung mit Carpentier eine bewusste polemische Abgrenzung, bei der Arenas Carpentiers barockes Geschichtsverständnis kritisiert und seine eigene, spielerische und dekonstruktive Erzählhaltung entgegensetzt.

Welche Rolle spielt die Figur Orlando für Arenas?

Orlando dient Arenas als eine Art Hommage an Virginia Woolf; die Figur fungiert als intertextuelle Verbindung, die Themen wie Geschlechtsidentität und die Kritik an starren biographischen Konventionen in den Roman integriert.