Kiezdeutsch in der Schule

Inhaltsverzeichnis

• Kurzbeschreibung
• 1. Einleitung
• 2. Zielgruppencharakteristik
• 3. Extralinguistische Merkmale des Kiezdeutschen
  • 3. 1. Historisch-politscher Hintergrund der Genesis des Kiezdeutschen
  • 3. 2. Kiezdeutsch als Subkultur
• 4. Inter- und intralinguistische Merkmale des Kiezdeutschen
  • 4. 1. interlinguistische Merkmale als Begleiterscheinung der Subkultur
  • 4. 2. Grammatische Eigenschaften des Kiezdeutschen in der Nebeneinanderstellung mit dem Standarddeutschen
    • 4. 2. 1. Semantische Eigenschaften des Kiezdeutschen in der Nebeneinanderstellung mit dem Standarddeutschen
    • 4. 2. 2. Semantische Analysen des Kiezdeutschen in der Nebeneinanderstellung mit dem Standarddeutschen
  • 4. 3. Syntaktische Eigenschaften des Kiezdeutschen in der Nebeneinanderstellung mit dem Standarddeutschen
    • 4. 3. 1. Wortklassen
    • 4. 3. 2. Wortstellung
    • 4. 3. 3. Flexion
      • 4. 3. 3. 1. Deklination
      • 4. 3. 3. 2. Konjugation
    • 4. 3. 4. Präpositionen
    • 4. 3. 5. Artikel
    • 4. 3. 6. Partikel
    • 4. 3. 7. Funktionsverbgefüge
    • 4. 3. 8. Konjunktiv
  • 4. 4. Authentische Texte im Kiezdeutschen
    • 4. 4. 1. Tiger von Kreuzberg
    • 4. 4. 2 Verabredung
    • 4. 4. 3 Telefongespräch
  • 4. 5. Kiezdeutsch und seine Auswirkungen
    • 4. 5. 1. Einfluss des Kiezdeutschen auf das Standarddeutsche
    • 4. 5. 2. Anwendungsrelevanz des Kiezdeutschen im bilingualen Fremdsprachenunterricht
  • 5. Stundenentwürfe
    • 5. 1. Stundenentwurf: „Deutsch ist krass geil“
    • 5. 2. Stundenentwurf: Kinokarten und Polizei
    • 5. 3. Stundenentwurf: Kopftuch und Deutschland
    • 5. 4. Stundenentwurf: Kiezdeutsch
    • 5. 5. Zusammenfassung der Stundenentwurferkenntnisse
  • Resümee
  • Zusammenfassung im Polnischen
  • Literaturverzeichnis

  Zielsetzung und Themenschwerpunkte

  Die Arbeit analysiert das Kiezdeutsch, eine ethnolektale Sprachfärbung des Deutschen, die in multilingualen Großstädten entstanden ist. Das Ziel ist es, die Eignung des Kiezdeutschen für den bilingualen Fremdsprachenunterricht zu untersuchen.

  • Extralinguistische Merkmale des Kiezdeutschen
  • Inter- und intralinguistische Merkmale des Kiezdeutschen
  • Die Auswirkungen des Kiezdeutschen
  • Stundenentwürfe für den bilingualen Fremdsprachenunterricht

  Zusammenfassung der Kapitel

  Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die den Gegenstand der Untersuchung – das Kiezdeutsch – einführt und die Zielsetzung des Projekts erläutert. Anschließend wird die Zielgruppe des Kiezdeutschen charakterisiert. Im dritten Kapitel werden die extralinguistischen Merkmale des Kiezdeutschen untersucht, wobei sowohl der historisch-politische Hintergrund als auch die Subkultur des Kiezdeutschen beleuchtet werden. Das vierte Kapitel widmet sich den inter- und intralinguistischen Merkmalen des Kiezdeutschen und analysiert dabei sowohl die grammatischen Eigenschaften als auch die semantischen und syntaktischen Besonderheiten des Kiezdeutschen im Vergleich zum Standarddeutschen. Des Weiteren werden authentische Texte im Kiezdeutschen präsentiert, um die sprachliche Praxis zu veranschaulichen. Im fünften Kapitel schließlich werden Stundenentwürfe für den bilingualen Fremdsprachenunterricht vorgestellt, die auf der Grundlage des Kiezdeutschen konzipiert wurden.

  Schlüsselwörter

  Kiezdeutsch, Ethnolekt, Subkultur, Bilingualer Fremdsprachenunterricht, Grammatik, Semantik, Syntax, Authentische Texte, Stundenentwürfe, Sprachentwicklung, Sprachvariation.