Spracherwerbsproblematik als Determinante der Integration von Migranten

Inhaltsverzeichnis

• Problemstellung
• Erziehungs- und sozialisationstheoretische Überlegungen
  • Abgrenzung der Begriffe Erziehung und Sozialisation
  • Migrationsforschung in der erziehungswissenschaftlichen Forschung
• Migration in Deutschland
  • Geschichtliche Anmerkungen
    • Europas wandernde Arbeiter
    • Von fremden Arbeitern zu Migranten
  • Migrationsforschung
    • Individualistische Sichtweise
    • Systemische Sichtweise
• Entwurf eines sozioökologischen Modells zur Erfassung von Schulerfolgsdeterminanten in Migrantenschullaufbahnen
  • Bronfenbrenners sozioökologisches Modell als Modell bikultureller Entwicklungsprozesse
  • Determinanten des Exosystems
  • Determinanten des Mesosystems
  • Determinanten des Mikrosystems
  • Individuelle Schülermerkmale
  • Zusammenfassende Interpretation
• Prozess der Integration unter dem Gesichtspunkt der Zweisprachigkeit und des Bilingualismus
  • Begriffsbestimmung
  • Selbstkonzept bei ausländischen Heranwachsenden
  • Prozess des Zweitspracherwerbs
    • Spracherwerbsbedingungen im Integrationsprozess unter Berücksichtigung des Selbstkonzeptes
    • Modelle zweisprachiger Erziehung
    • Sprachunterricht multinationaler Regelklassen unter Submersionsbedingungen
    • Motivationsbezogene Aspekte
    • Auswirkungen der sozialen Kontakte auf den Zweitspracherwerb
  • Deutsch als Muttersprache, Zweitsprache oder Fremdsprache
• Förderungsprogramme zur Verbesserung der Rahmenbedingungen der Integration
  • Die Organisation der Sprachförderung
  • Staatliche Institutionen
    • Sprachverband Deutsch e. V.
    • Bundesamt für die Anerkennung ausländischer Flüchtlinge
  • Maßnahmen innerhalb des Schulwesens
    • Deutsch für Ausländer als Zusatzfach
    • Unterricht in der Muttersprache als Zusatzfach
  • Weitere Förderungsmöglichkeiten
• Fallanalyse
  • Methodische Vorüberlegungen
  • Migrationsbiographie
  • Schulische Entwicklung in der Heimat und in Deutschland
  • Auswirkungen der Determinanten der ökologischen Systeme auf den Schulerfolg der Explorandin

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit befasst sich mit der Sprachlernproblematik von Migranten und deren Einfluss auf den Integrationsprozess. Die Studie analysiert die Herausforderungen des Spracherwerbs im Kontext von multikulturellen Gesellschaften und den Einfluss von soziokulturellen Faktoren auf den Integrationsprozess von Migranten.

• Die Bedeutung des Spracherwerbs für die Integration von Migranten
• Die Rolle des soziokulturellen Umfelds im Integrationsprozess
• Die Analyse von Sprachlernmodellen und deren Einfluss auf den Integrationsprozess
• Die Herausforderungen und Chancen der Sprachförderung für Migranten
• Die Entwicklung eines sozioökologischen Modells zur Erfassung von Schulerfolgsdeterminanten in Migrantenschullaufbahnen

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel führt in die Problemstellung ein und setzt den Fokus auf die Bedeutung des Spracherwerbs für die Integration von Migranten. Das zweite Kapitel beleuchtet verschiedene erziehungswissenschaftliche und sozialisationstheoretische Überlegungen zum Thema Migration. Im dritten Kapitel wird die Geschichte der Migration in Deutschland beleuchtet und die Rolle der Migrationsforschung in diesem Kontext erörtert. Das vierte Kapitel befasst sich mit einem sozioökologischen Modell zur Erfassung von Schulerfolgsdeterminanten in Migrantenschullaufbahnen. Dabei werden die verschiedenen Systeme des Modells (Exosystem, Mesosystem, Mikrosystem) sowie die individuellen Schülermerkmale betrachtet. Das fünfte Kapitel analysiert den Integrationsprozess unter dem Gesichtspunkt der Zweisprachigkeit und des Bilingualismus. Es werden verschiedene Modelle des Spracherwerbs und ihre Auswirkungen auf den Integrationsprozess diskutiert. Das sechste Kapitel beleuchtet verschiedene Förderungsprogramme, die die Rahmenbedingungen der Integration verbessern sollen. Dabei werden staatliche Institutionen sowie Maßnahmen innerhalb des Schulwesens berücksichtigt. Das siebte Kapitel präsentiert eine Fallanalyse, die die Auswirkungen der verschiedenen Systeme auf den Schulerfolg eines Migrantenkindes beleuchtet.

Schlüsselwörter

Migration, Integration, Spracherwerb, Bilingualismus, Zweisprachigkeit, sozioökologisches Modell, Schulerfolg, Determinanten, Förderungsprogramme, Fallanalyse, Sprachförderung, Migrantenschullaufbahnen, Selbstkonzept.