Literarische Interpretationen des 11. September: Vom Umgang mit Erinnerung

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

II. Methodik

II.1. Ricœurs Kreis der Mimesis

II.2. Grundzüge der theoretischen Erschließung von Erinnerung und Gedächtnis

II.3. Trauma und Literatur

II.4. Gedächtniskonzepte der Literaturwissenschaft

III. Erzählweise und Erinnerung

III.1. Erzähler und Erzählstruktur in Falling Man

III.2. Netherland: Erinnerung als Erzählstrategie

IV. Erinnerung an 9/11

IV.1. Bilder statt Worte

IV.1.1. Wiederkehrende Bilder in Falling Man

IV.1.2. Bildhaftigkeit in Netherland

IV.2. Verarbeitungsstrategien

IV.3. Erinnerungsdiskurse: Verhandlung von kollektiver Erinnerung

V. Fazit und Ausblick

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit untersucht, wie die Terroranschläge vom 11. September 2001 in den Romanen "Falling Man" von Don DeLillo und "Netherland" von Joseph O'Neill literarisch erinnert und verarbeitet werden. Dabei liegt der Fokus auf der Wechselwirkung zwischen individueller Traumaverarbeitung und der Konstruktion kollektiver Gedächtnisse.

• Erinnerungstheoretische Analyse der literarischen Mimesis
• Traumatheoretische Untersuchung von 9/11-Romanen
• Vergleich der Erzählstrategien und Erzählstrukturen
• Rolle von Bildern und Symbolik im kollektiven Gedächtnis
• Verhandlung politischer Diskurse in der fiktionalen Literatur

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

Einleitung: Es wird die zentrale Bedeutung des 11. Septembers als kollektives Medienereignis und die Schwierigkeit seiner literarischen Darstellung skizziert.

II. Methodik: Einführung in Paul Ricœurs Mimesis-Kreis und die Anwendung von Traumatheorie sowie Gedächtniskonzepten zur Analyse literarischer Texte.

III. Erzählweise und Erinnerung: Untersuchung der unterschiedlichen Erzählformen in "Falling Man" und "Netherland" und deren Einfluss auf die Erinnerungskonstruktion.

IV. Erinnerung an 9/11: Detaillierte Analyse der bildlichen Darstellung des Traumas, der Verarbeitungsstrategien der Figuren und der Verhandlung von Erinnerungsdiskursen.

V. Fazit und Ausblick: Zusammenfassender Vergleich der Ergebnisse, wobei die unterschiedlichen Formen der Traumaverarbeitung und der Abschluss der Krise hervorgehoben werden.

Schlüsselwörter

9/11, Falling Man, Netherland, Trauma, kollektives Gedächtnis, Erinnerung, Identität, Mimesis, Literaturwissenschaft, Don DeLillo, Joseph O'Neill, Narratologie, Terroranschläge, Traumaverarbeitung, Erinnerungskultur

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit analysiert die literarische Verarbeitung des 11. Septembers in zwei ausgewählten zeitgenössischen Romanen.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die Schwerpunkte liegen auf Erinnerungstheorie, Traumatheorie, Identitätsbildung und der Rolle der Literatur für das kollektive Gedächtnis.

Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?

Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie 9/11 in den Romanen erinnert wird und welche Bilder und Deutungen für die Gegenwart entstehen.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Es wird primär ein erinnerungstheoretischer Ansatz gewählt, basierend auf Paul Ricœurs Mimesis-Konzept sowie Ansätzen von Aleida Assmann und Astrid Erll.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in die Analyse der Erzählweise, die Untersuchung der bildlichen Repräsentation von 9/11 und die Darstellung von Verarbeitungsstrategien der Protagonisten.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Die wichtigsten Begriffe sind 9/11, Trauma, Mimesis, kollektives Gedächtnis und Identitätskrise.

Wie unterscheidet sich die Darstellung von 9/11 in den beiden Romanen?

In "Falling Man" ist 9/11 ein traumatischer Auslöser, der das Verhalten der Figuren direkt bestimmt, während es in "Netherland" eher unterschwellig als Atmosphäre einer posttraumatischen Gesellschaft präsent ist.

Warum spielt der Begriff des Traumas eine zentrale Rolle?

Weil 9/11 als nationales Trauma verstanden wird, das die gewohnte Ordnung der Zeit stört und eine sinnstiftende, narrative Verarbeitung durch die Literatur erforderlich macht.