Diagnose und Unterstützung mentaler Wissensrepräsentationen in Projektteams - Eine Fallstudie

Inhaltsverzeichnis

• WIDMUNG
• DANKSAGUNG
• ZUSAMMENFASSUNG
• ABSTRACT
• 1 EINLEITUNG
• 1.1 Problemstellung
• 1.2 Zielsetzung
• 1.3 Abgrenzung
• 1.4 Aufbau der Arbeit
• 2 THEORETISCHER RAHMEN
• 2.1 Modelle des mentalen Wissens
• 2.2 Wissensrepräsentationen und -abgleich in Projektteams
• 2.3 Teamklima und Teamentwicklung
• 3 METHODEN
• 3.1 Methode der Fallstudie
• 3.2 Das Projektteam und dessen Arbeitskontext
• 3.3 Konstruktion des Instruments
• 3.3.1 Fragenkatalog
• 3.3.2 Struktur-Lege-Technik
• 3.4 Durchführung
• 3.4.1 Datenerhebung
• 3.4.2 Datenaufbereitung
• 3.4.3 Individuelles Feedback
• 3.4.4 Gemeinsames Feedback
• 3.4.5 Posttest
• 3.5 Auswertung
• 3.5.1 Qualitative Auswertung
• 3.5.2 Quantitative Auswertung
• 4 ERGEBNISSE
• 4.1 Ergebnisse der Befragung zum teamspezifischen Wissen
• 4.2 Ergebnisse der Struktur-Lege-Technik
• 4.3 Ergebnisse des Team-Klima-Inventars
• 5 DISKUSSION
• 5.1 Interpretation der Ergebnisse
• 5.2 Vergleich mit anderen Studien
• 5.3 Limitationen der Studie
• 5.4 Praxisrelevanz
• 6 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Fallstudie verfolgt das Ziel, mentale Wissensrepräsentationen in einem realen Projektteam zu erfassen, abzubilden und auf Gruppenniveau abzugleichen. Hierfür wurde ein mehrstufiger Prozess entwickelt, der die Entwicklung eines kontextspezifischen Instruments, die Erhebung von Wissensinhalten durch Fragebogen und Struktur-Lege-Technik, individuelles Feedback, gemeinsames Feedback und einen Posttest beinhaltet.

• Mentale Wissensrepräsentationen in Projektteams
• Entwicklung und Anwendung von Methoden zur Erfassung und Analyse mentaler Wissensrepräsentationen
• Einfluss von Teamklima und Teamentwicklung auf die Homogenität von Wissensrepräsentationen
• Bewertung der Effektivität von Feedbackprozessen zur Verbesserung des Teamklimas und der Wissensrepräsentationen
• Relevanz der Erkenntnisse für die Praxis der Teamentwicklung und Wissensmanagement

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Die Einleitung stellt die Problemstellung der Studie vor, erläutert die Zielsetzung und die Abgrenzung des Forschungsbereichs. Sie gibt außerdem einen Überblick über den Aufbau der Arbeit.
• Kapitel 2: Der theoretische Rahmen beleuchtet bestehende Modelle des mentalen Wissens, die Bedeutung von Wissensrepräsentationen und -abgleich in Projektteams sowie den Zusammenhang zwischen Teamklima und Teamentwicklung.
• Kapitel 3: Das Methodenkapitel beschreibt die Fallstudienmethode und die Konstruktion des Instruments zur Erfassung mentaler Wissensrepräsentationen. Es erläutert die Durchführung der Datenerhebung, die Datenaufbereitung, die Feedbackphasen und den Posttest.
• Kapitel 4: In diesem Kapitel werden die Ergebnisse der Befragung zum teamspezifischen Wissen, der Struktur-Lege-Technik und des Team-Klima-Inventars präsentiert.

Schlüsselwörter

Mentale Wissensrepräsentationen, Projektteams, Teamklima, Teamentwicklung, Feedback, Wissensmanagement, Fallstudie, Fragebogen, Struktur-Lege-Technik, Inter-Rater-Reliabilität, Homogenität, Veränderungseffekte.