Evaluation in der Weiterbildung am Beispiel eines Trainings für Taxifahrer

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Teil I - Theoretische Betrachtungen
  • 1 Evaluation in der Weiterbildung
    • 1.1 Grundlagen
    • 1.2 Methoden der Evaluation in der Weiterbildung und ihre Gütekriterien
    • 1.3 Bildungscontrolling
    • 1.4 Evaluationsstrategien
    • 1.5 Chancen und Grenzen von Evaluation in der Weiterbildung
  • 2 Der Taxifahrer - ein unbekanntes Wesen
• Teil II - Empirische Arbeit
  • 1 Die Forschungsfrage
  • 2 Exploration
  • 3 Bildung spezifischer Hypothesen
  • 4 Wahl einer geeigneten Untersuchungsform
  • 5 Die Entwicklung eines Instruments zur Datenerhebung und Messung des Erfolgs der Weiterbildung
  • 6 Durchführung der Untersuchung
  • 7 Ergebnisdarstellung und Erörterung
  • 8 Erörterung der Ergebnisse
• Resümee

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Diplomarbeit befasst sich mit der Evaluation von Weiterbildungsmaßnahmen am Beispiel eines Trainings für Taxifahrer. Ziel ist es, die Wirksamkeit und den Nutzen der Weiterbildung für die Teilnehmer zu untersuchen und dabei die relevanten theoretischen Grundlagen und empirischen Methoden der Evaluation in der Weiterbildung zu beleuchten.

• Bedeutung von Evaluation in der Weiterbildung
• Methoden der Evaluation und ihre Gütekriterien
• Bildungscontrolling als System zur Evaluation
• Spezielle Herausforderungen der Evaluation im Kontext der Taxifahrer-Weiterbildung
• Entwicklung und Anwendung eines Instruments zur Datenerhebung und Erfolgsmessung

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Einleitung stellt die Relevanz von Weiterbildung und deren Evaluation im Kontext des Wandels zur Wissensgesellschaft dar. Sie beleuchtet die Problematik der unzureichenden Evaluation von Bildungsmaßnahmen in Unternehmen.
• Teil I - Theoretische Betrachtungen: Dieser Teil widmet sich den theoretischen Grundlagen der Evaluation in der Weiterbildung. Er umfasst die Definition und Einteilung von Evaluation, die Vorstellung verschiedener Methoden und Gütekriterien sowie die Darstellung von Bildungscontrolling und gängigen Evaluationsstrategien.
• Teil II - Empirische Arbeit: Der zweite Teil der Arbeit widmet sich der empirischen Untersuchung. Er umfasst die Formulierung der Forschungsfrage, die Exploration der relevanten Bereiche (Taxikunden, Taxifahrer, Weiterbildungsanbieter), die Bildung spezifischer Hypothesen, die Wahl der Untersuchungsform, die Entwicklung eines Instruments zur Datenerhebung und Messung des Erfolgs der Weiterbildung, die Durchführung der Untersuchung und die Ergebnisdarstellung und -erörterung.

Schlüsselwörter

Evaluation, Weiterbildung, Taxifahrer, Bildungscontrolling, Gütekriterien, Datenerhebung, Erfolgsmessung, Training, empirische Forschung, Hypothesenbildung, Rating-Skala, semantisches Differential