Sensibel und Responsibel?

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• 1. Wie konnte es zur Atom-Reaktor-Katastrophe von Fukushima, Japan, im Jahre 2011 kommen?
  • 1.1 Technik-Gläubigkeit
  • 1.2 Patriarchat
  • 1.3 Defizit der Basis-Sozialisation
  • 1.4 Bildung elitärer Eliten
• 2. Wie könnte das moralische Niveau der Welt-Intelligenz angehoben werden?
  • 2.1 Wandel der Erziehung zur Männlichkeit
  • 2.2 Reformpädagogische Konzepte
  • 2.3 Ethisch-moralische Bildung
  • 2.4 Interdisziplinäre Bildung
• 3. Wie könnten Erziehung, Pädagogik und Bildung zum Überleben der Menschheit beitragen?
  • 3.1 Umschwenken und Umdenken in der Erziehung
  • 3.2 Förderung der Hochbegabten und Indigo-Kinder
  • 3.3 Kreativität, Positives Denken und Biophilie
  • 3.4 Herzensbildung
• Nachwort

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Dieses Buch untersucht die Ursachen der Atomkatastrophe von Fukushima und sucht nach pädagogischen Ansätzen zur Verbesserung des moralischen Niveaus der Weltbevölkerung und zum Überleben der Menschheit. Es analysiert die Rolle von Technikgläubigkeit, patriarchalen Strukturen und Defiziten in der Sozialisation.

• Analyse der Ursachen der Atomkatastrophe von Fukushima
• Die Rolle von Technikgläubigkeit und Patriarchat
• Defizite in der Basis-Sozialisation und Elitenbildung
• Möglichkeiten der ethisch-moralischen Bildung
• Beitrag von Erziehung, Pädagogik und Bildung zum Überleben der Menschheit

Zusammenfassung der Kapitel

Das Vorwort beschreibt die Atomkatastrophe von Fukushima als Herausforderung für Erziehung und Bildung. Kapitel 1 untersucht die Ursachen der Katastrophe, fokussiert auf Technikgläubigkeit, Patriarchat, Defizite in der Basissozialisation und die Bildung elitärer Eliten. Kapitel 2 befasst sich mit der Anhebung des moralischen Niveaus, beleuchtet den Wandel der Erziehung zur Männlichkeit, reformpädagogische Konzepte, ethisch-moralische und interdisziplinäre Bildung. Kapitel 3 untersucht den Beitrag von Erziehung, Pädagogik und Bildung zum Überleben der Menschheit, mit Schwerpunkten auf einem Umdenken in der Erziehung, der Förderung von Hochbegabten, Kreativität und Herzensbildung.

Schlüsselwörter

Fukushima, Atomkatastrophe, Technikgläubigkeit, Patriarchat, Basis-Sozialisation, Elitenbildung, Moral, Ethik, Reformpädagogik, Interdisziplinarität, Hochbegabung, Kreativität, Herzensbildung, Überleben der Menschheit, Erziehung, Pädagogik, Bildung.