Die Phase der Stellungnahme in der Kollegialen Fallberatung

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Theoretische Fundierung
  • 2.1 Definition der Kollegialen Fallberatung
  • 2.2 Akteure
  • 2.3 Ablaufschema
  • 2.4 Eine Phase mit Folgen – die Stellungnahme
  • 2.5 Die Nutzung der Kollegialen Fallberatung im Rahmen von Praktikumsseminaren
• 3. Methodologische Aspekte
  • 3.1 Kennzeichen qualitativer Sozialforschung
  • 3.2 Grounded Theory als Instrument der Kategorienbildung
  • 3.3 Interpretationstechnik der objektiven Hermeneutik
• 4. Empirische Analyse
  • 4.1 Auszug aus dem Originaltranskript
  • 4.2 Phase 5: Die Stellungnahme
  • 4.3 Ein idealtypisches Statement
  • 4.4 Varianten der Positionierung
    • 4.4.1 Zustimmung
    • 4.4.2 Ablehnung
    • 4.4.3 unklare Aussagen
  • 4.5 Visuelle Darstellung der positionierungsinternen Aussagerichtung
  • 4.6 Zusammenfassung der Ergebnisse
  • 4.7 Theoretische Einbettung der Ergebnisse
• 5. Fazit
  • 5.1 Kritische Reflexion
  • 5.2 Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Phase der Stellungnahme in der kollegialen Fallberatung. Ziel ist es, die strukturellen Anforderungen zu identifizieren, mit denen die Ratsuchende in dieser Phase konfrontiert wird. Die empirische Analyse basiert auf Daten aus der Arbeitsgemeinschaft Kollegiale Fallberatung an der Universität Münster.

• Strukturelle Anforderungen der Stellungnahmephase in der kollegialen Fallberatung
• Analyse der verschiedenen Arten von Stellungnahmen (Zustimmung, Ablehnung, unklare Aussagen)
• Methodologische Aspekte der qualitativen Sozialforschung und der Grounded Theory
• Theoretische Fundierung des Konzepts der Kollegialen Fallberatung
• Anwendung der Kollegialen Fallberatung in Praktikumsseminaren

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 (Einleitung): Die Einleitung beschreibt den Kontext der Arbeit, die Bedeutung der Reflexion im pädagogischen Handeln und die Rolle der Kollegialen Fallberatung als unterstützende Methode. Die Forschungsfrage wird formuliert.

Kapitel 2 (Theoretische Fundierung): Dieses Kapitel definiert die Kollegiale Fallberatung, beschreibt die beteiligten Akteure und deren Rollen, erläutert ein typisches Ablaufschema und konzentriert sich auf die Phase der Stellungnahme. Die Anwendung im Kontext von Praktikumsseminaren wird ebenfalls behandelt.

Kapitel 3 (Methodologische Aspekte): Dieses Kapitel beschreibt die methodischen Grundlagen der Arbeit, insbesondere die qualitative Sozialforschung, die Grounded Theory und die objektive Hermeneutik.

Kapitel 4 (Empirische Analyse): Dieses Kapitel präsentiert die empirischen Ergebnisse der Untersuchung, analysiert die Stellungnahmen und deren Varianten, und stellt diese Ergebnisse visuell dar. Eine theoretische Einbettung der Ergebnisse wird vorgenommen.

Schlüsselwörter

Kollegiale Fallberatung, Stellungnahme, qualitative Sozialforschung, Grounded Theory, objektive Hermeneutik, Lehrerbildung, Praktikumsseminar, pädagogische Handlungskompetenz, Reflexion.