Wirksamkeit von Coaching

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

1.1 Bedeutung von Coaching

1.2 Forderung nach Evaluation

1.3 Ziel der Arbeit

2 Theorie

2.1 Coaching als Personalentwicklungsinstrument

2.1.1 Definitionen von Coaching

2.1.2 Anlässe von Coaching

2.1.3 Abgrenzung von Coaching zu anderen Personalentwicklungs-maßnahmen

2.2 Wirkungen von Coaching

2.2.1 Erfolg und Nutzen als unspezifische Wirkungen von Coaching

2.2.2 Spezifische Wirkungen von Coaching

2.3 Zentrale Variablen für die vorliegende Studie

2.3.1 Zielerreichung als Wirkung von Coaching

2.3.2 Selbstreflexion als Wirkung von Coaching

2.3.3 Selbstwirksamkeit als Wirkung von Coaching

2.4 Selbstcoaching-Leitfäden zur Transferunterstützung

2.4.1 Definition von Selbstcoaching

2.4.2 Self-Monitoring als Teilfunktion von Selbstcoaching

2.4.3 Bisherige Studien zu Selbstcoaching

2.5 Evaluation von Coaching

2.5.1 Anforderungen an Evaluation

2.5.2 Bisherige Evaluation von Coaching

2.5.3 Anforderungen an die vorliegende Evaluationsstudie

2.6 Hypothesen

2.6.1 Hypothesen zur Zielerreichung

2.6.2 Hypothesen zu Selbstreflexion

2.6.3 Hypothesen zu Selbstwirksamkeitserwartung

2.7 Allgemeine Anmerkungen zur Intervention Coaching

2.7.1 Haltungen im systemischen Coaching

2.7.2 Coaching-Interventionen und Fragen

3 Methode

3.1 Untersuchungsdesign

3.1.1 Beschreibung des Untersuchungsablaufs

3.1.2 Realisierung der Anforderungen an die vorliegende Evaluation

3.2 Stichprobe

3.2.1 Coaching in der Commerzbank AG

3.2.2 Die Stichprobe der vorliegenden Studie

3.3 Beschreibung der Interventionen

3.3.1 Beschreibung der Intervention Coaching

3.3.2 Beschreibung der Intervention Selbstcoaching

3.4 Erhebungsinstrument Fragebogen

3.4.1 Hypothesengeleitete Fragebogenentwicklung

3.4.2 Reliabilitätsprüfung der Skalen

3.4.3 Ablauf der Erhebung

3.4.4 Diskussion der Erhebungsinstrumente

3.4.5 Grenzen bei der Realisierung der Studie

4 Ergebnisse

4.1 Datenbasis und vorbereitende Analyse

4.1.1 Demografische Beschreibung der Stichprobe

4.1.2 Prätestunterschiede der abhängigen und Kontrollvariablen

4.2 Varianzanalytische Interventionsprüfung

4.2.1 Zielerreichung

4.2.2 Selbstreflexion

4.2.3 Selbstwirksamkeit

4.2.4 Ergänzende abhängige Variablen: Verhaltensoptimierung

4.3 Stabilität der Effekte

4.3.1 Zielerreichung

4.3.2 Selbstreflexion

4.3.3 Selbstwirksamkeit

4.3.4 Ergänzende abhängige Variablen: Verhaltensoptimierung

4.4 Einflüsse von Moderatorvariablen

4.4.1 Einflüsse der demografischen Variablen

4.4.2 Einflüsse von Interesse, Zufriedenheit, Gestimmtheit und Motivation

4.4.3 Einflüsse der Variablen des Coachings und Selbstcoachings

4.5 Zufriedenheit der Untersuchungsteilnehmer

5 Diskussion

5.1 Diskussion der Ergebnisse

5.1.1 Zielerreichung

5.1.2 Selbstreflexion

5.1.3 Selbstwirksamkeit

5.1.4 Ergänzende abhängige Variablen: Verhaltensoptimierung

5.2 Kritische Schlussfolgerungen

5.2.1 Stabilität von abhängigen Variablen

5.2.2 Veränderungsmotivation der Teilnehmer

5.2.3 Zusammenhänge zwischen abhängigen Variablen

5.2.4 Nutzung des Selbstcoachings

5.3 Resümee der vorliegenden Untersuchung

Zielsetzung & Themen

Die Arbeit untersucht die Wirksamkeit von Coaching-Gesprächen und ergänzenden Selbstcoaching-Leitfäden als Instrumente der Personalentwicklung bei Nachwuchskräften. Das primäre Ziel ist es, einen empirischen Nachweis für die Wirksamkeit dieser Interventionen in Bezug auf die Erreichung beruflicher Ziele sowie auf Veränderungen in der Selbstreflexion und Selbstwirksamkeit zu erbringen.

• Systemische Coaching-Methoden in der Praxis
• Wirkung von Selbstcoaching-Leitfäden zur Transferunterstützung
• Messung von Coaching-Erfolg und Ergebnisqualität
• Einfluss von Moderatorvariablen auf Coaching-Resultate
• Empirische Evaluationsstudie in einem Großunternehmen

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Dieses Kapitel erläutert die wachsende Bedeutung von Coaching als Instrument der Personalentwicklung und identifiziert den Mangel an wissenschaftlich fundierten Wirksamkeitsstudien als Ausgangspunkt für die vorliegende Arbeit.

2 Theorie: Hier werden die theoretischen Grundlagen des systemischen Coachings, das Selbstcoaching sowie die zentralen Variablen Zielerreichung, Selbstreflexion und Selbstwirksamkeit dargelegt und in Hypothesen überführt.

3 Methode: Dieses Kapitel beschreibt das quasilängsschnittliche Untersuchungsdesign, die Stichprobenrekrutierung bei der Commerzbank AG sowie die eingesetzten Coaching-Interventionen und Fragebogen-Erhebungsinstrumente.

4 Ergebnisse: Die Ergebnisse der quantitativen Datenanalyse werden präsentiert, wobei die Interventionswirkungen auf die Zielvariablen sowie die Stabilität der Effekte im Längsschnitt geprüft werden.

5 Diskussion: Die Befunde werden interpretiert, kritisch gewürdigt und in Bezug auf die Forschungslücke sowie Ansätze für zukünftige Studien reflektiert.

Schlüsselwörter

Coaching, Selbstcoaching, Evaluation, Systemisches Coaching, Zielerreichung, Selbstreflexion, Selbstwirksamkeit, Personalentwicklung, Nachwuchskräfte, Transferunterstützung, empirische Studie, Wirksamkeitsprüfung, Selbstaufmerksamkeit, Handlungsorientierung, Moderatorvariablen

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Diplomarbeit grundlegend?

Die Arbeit untersucht wissenschaftlich die Wirksamkeit von Coaching-Gesprächen im beruflichen Kontext, insbesondere im Hinblick auf deren Nutzen für Nachwuchskräfte.

Welche zentralen Themenfelder stehen im Mittelpunkt?

Die Schwerpunkte liegen auf der Konzeption und Evaluation von Coaching, der Rolle von Selbstcoaching-Leitfäden zur Transferunterstützung sowie der Analyse psychologischer Variablen wie Zielerreichung, Selbstreflexion und Selbstwirksamkeit.

Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?

Das Hauptziel besteht darin, einen empirischen Nachweis für die Wirksamkeit von Coaching zu erbringen und dabei zu klären, inwiefern Coaching zur Zielerreichung und zur Steigerung von Selbstreflexion und Selbstwirksamkeit bei Klienten beiträgt.

Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?

Es wurde ein mehrfaktorieller Versuchsplan mit Messwiederholung angewandt. Die Wirksamkeit wurde mithilfe von Fragebögen zu vier Zeitpunkten erhoben und varianzanalytisch ausgewertet, wobei Kontrollgruppenvergleiche genutzt wurden.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in einen umfassenden theoretischen Rahmen, der Coaching-Konzepte fundiert, sowie einen detaillierten methodischen Teil zur Durchführung der Feldstudie und die anschließende Ergebnisanalyse.

Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit?

Wichtige Begriffe sind Systemisches Coaching, Selbstwirksamkeitserwartung, Evaluation, Transferunterstützung und Zielorientierung.

Warum ist die Arbeit speziell für Führungskräfte und Personalentwickler interessant?

Die Studie liefert konkrete Belege für die Wirksamkeit von Coaching und Selbstcoaching, was für Investitionsentscheidungen in der Personalentwicklung und zur Qualitätssicherung von Coaching-Maßnahmen von großer Relevanz ist.

Inwiefern beeinflusst der Faktor „Selbstcoaching“ die Ergebnisse?

Die Studie untersuchte den Mehrwert, den Teilnehmer durch die zusätzliche Nutzung von Selbstcoaching-Leitfäden im Vergleich zu reinem Coaching erhalten, und fand Hinweise auf eine positive Unterstützung der Zielannäherung.