Didaktische Studie: Die Entwicklung und Ausprägung von Schreibmotivation

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Das Verständnis von Schreibmotivation
  • Der Motivationsbegriff
  • Definition von Schreibmotivation
  • Bedeutung der Schreibmotivation für den Schreibprozess
• Schreibmotivation fördern und unterstützen
  • Möglichkeiten zur Förderung der Schreibmotivation
  • Widerstände und Probleme bei der Textproduktion
    • Schreibstörungen
    • Lösungsansätze
• Umfrage zur Schreibmotivation
  • Ausgangslagen der Befragung
  • Auswertung und Analyse der Ergebnisse
• Schluss
• Literaturverzeichnis
• Abbildungsverzeichnis
• Tabellenverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese didaktische Studie untersucht die Entwicklung und Ausprägung von Schreibmotivation im Kontext des schulischen Schreibens. Sie analysiert die Bedeutung von Schreibmotivation für den Schreibprozess und die Herausforderungen, die ungenügende Motivation mit sich bringen kann.

• Der Motivationsbegriff und seine Bedeutung im Kontext des Schreibens
• Definition von Schreibmotivation und ihre Unterscheidung in intrinsische und extrinsische Motivation
• Der Einfluss von Schreibmotivation auf den Schreibprozess und die Auswirkungen auf die Schreibkompetenz
• Möglichkeiten zur Förderung von Schreibmotivation und Bewältigung von Schreibstörungen
• Die Ergebnisse einer Umfrage zur Schreibmotivation an einer deutschen Realschule

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt das Problem der Schreibmotivation und ihre Relevanz in der heutigen Gesellschaft dar. Sie beleuchtet die Bedeutung einer positiven Einstellung zum Schreiben und gibt einen Überblick über die Themen der Studie.

Kapitel 1 definiert den Motivationsbegriff und überträgt ihn auf den Schreibprozess. Dabei werden verschiedene Motivationstheorien vorgestellt und die Bedeutung der Schreibmotivation für den Schreibprozess erläutert.

Kapitel 2 beschäftigt sich mit der Förderung von Schreibmotivation. Es werden verschiedene Möglichkeiten und Ansätze zur Förderung der Schreibmotivation diskutiert und die Herausforderungen und Probleme bei der Textproduktion beleuchtet.

Kapitel 3 präsentiert die Ergebnisse einer Umfrage zur Schreibmotivation an einer deutschen Realschule. Die Auswertung und Analyse der Ergebnisse geben Einblicke in die tatsächliche Schreibmotivation der Schüler und Schülerinnen.

Schlüsselwörter

Schreibmotivation, Schreibprozess, intrinsische Motivation, extrinsische Motivation, Schreibstörungen, Schreibkompetenz, Umfrage, Realschule.