"Da wohnt der Gott" - Eine Mittelstufe der Schule für Geistigbehinderte erkundet im Rahmen des Religionsunterrichts die Kirche St. Maria in den Benden

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
  • Im Anfang war ein Wort ...
  • Röhrigs Basiskomponenten
  • Lehrerfunktionen
• Grundlegung
  • Kirchenpädagogik
  • Richtlinien
  • Grundlagenplan
  • Schulprogramm
• Die Lerngruppe und ihr Religionsunterricht
  • Lernvoraussetzungen
  • Vorbereitung der Kirchenerkundung im Unterricht
• Die Kirche St. Maria in den Benden
  • Die Gemeinde
  • Der Kirchenbau und sein theologisches Konzept
• Wir erkunden eine Kirche
  • Rahmenbedingungen
  • Methodisch-didaktische Überlegungen
  • Ein Vormittag in der Kirche - geplantes Vorgehen
• Reflexion
  • Anmerkungen zur Durchführung
  • Highlights, Problemfelder und Perspektiven

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit einer Erkundung der Kirche St. Maria in den Benden durch eine Mittelstufe der Schule für Geistigbehinderte im Rahmen des Religionsunterrichts. Sie untersucht die pädagogischen und theologischen Aspekte dieser Exkursion, wobei die Frage nach der räumlichen Gottesnähe im Zentrum steht.

• Theologisches Konzept des Kirchenbaus
• Räumliche Gottesnähe und ihre Vermittlung an Kinder
• Religionsunterricht mit geistigbehinderten Schülern
• Didaktische Ansätze und Methoden für die Kirchenerkundung
• Reflexion der Durchführung und der Lernerfahrungen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik der räumlichen Gottesnähe ein und beleuchtet die historische Entwicklung des Kirchenbaus. Dabei werden verschiedene Konzepte von Kirche als „Haus Gottes“ im Kontext religiöser Traditionen dargestellt.

Im Kapitel 2 werden die pädagogischen Grundlagen des Religionsunterrichts an der Schule für Geistigbehinderte beleuchtet, insbesondere Röhrigs Modell des subjektorientierten Religionsunterrichts.

Kapitel 3 fokussiert auf die Lerngruppe und ihre Voraussetzungen, sowie auf die Vorbereitung der Kirchenerkundung im Unterricht.

Kapitel 4 befasst sich mit der Kirche St. Maria in den Benden. Es werden die Gemeinde und die architektonische Gestaltung des Kirchenbaus im Kontext des theologischen Konzepts dargestellt.

Kapitel 5 beschreibt den Ablauf der Kirchenerkundung, die Rahmenbedingungen, die methodisch-didaktischen Überlegungen und die Planung des Vormittags in der Kirche.

Im letzten Kapitel 6 werden die Durchführung der Kirchenerkundung reflektiert, sowie Highlights, Problemfelder und Perspektiven für die zukünftige Gestaltung des Religionsunterrichts aufgezeigt.

Schlüsselwörter

Räumliche Gottesnähe, Kirchenbau, Religionsunterricht, Schule für Geistigbehinderte, Kirchenpädagogik, subjektorientierter Religionsunterricht, Didaktik, Methodische Ansätze, Kirchenerkundung, Reflexion, Highlights, Problemfelder.