Ideologische Einflüsse auf die Arbeit innerhalb der Musikalischen Früherziehung an den Musikschulen in der BRD und der DDR der 70er Jahre

Inhaltsverzeichnis

• 0. Einleitung
• 1. Musik in unterschiedlichen politischen Systemen
  • 1.1. Beziehungskomplex Musik - Politik
  • 1.2 Musik im politischen System der DDR und der BRD
• 2. Skizze der Geschichte der Musikschulen und der Musikalischen Früherziehung
  • 2.1 Entwicklung der öffentlichen Musikschulen in Deutschland
  • 2.2 Entwicklung der Musikalischen Früherziehung
• 3. Exemplarische Gegenüberstellung und Vergleich des „,Curriculums Musikalische Früherziehung: Musikschulfassung“ und des „Rahmenprogramms für die musikalische Bildung und Erziehung im Vorschulalter an den Musikschulen der DDR“.
  • 3.1 Exemplarische Gegenüberstellung
    • 3.1.1 Curriculum Musikalische Früherziehung: Musikschulfassung
    • 3.1.2 Rahmenprogramm für die musikalische Bildung und Erziehung im Vorschulalter an den Musikschulen der DDR
  • 3.2 Exemplarischer Vergleich der Lehrprogramme unter dem Gesichtspunkt ideologischer Einflüsse
• 4. Fazit
• 5. Literatur- und Quellenverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit befasst sich mit der Analyse von ideologischen Einflüssen auf die Musikalische Früherziehung an den Musikschulen in der BRD und der DDR der 70er Jahre. Ziel ist es, durch den Vergleich der jeweiligen Lehrprogramme Unterschiede und Gemeinsamkeiten aufzuzeigen und die Rolle von Ideologie in der Musikpädagogik zu beleuchten.

• Vergleich der Lehrprogramme für Musikalische Früherziehung in der BRD und der DDR
• Analyse der ideologischen Einflüsse auf die Lehrprogramme
• Untersuchung der Rolle von Musik in unterschiedlichen politischen Systemen
• Entwicklung der Musikschulen und der Musikalischen Früherziehung in Deutschland
• Bedeutung von Musik für die politische und gesellschaftliche Identität

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema der Arbeit ein und stellt die Forschungsfrage sowie die Methodik dar. Kapitel 1 beleuchtet das Verhältnis von Musik und Politik und zeigt die unterschiedlichen Funktionen von Musik in verschiedenen politischen Systemen auf. Kapitel 2 gibt einen Überblick über die Geschichte der Musikschulen und der Musikalischen Früherziehung in Deutschland. Kapitel 3 stellt die Lehrprogramme für Musikalische Früherziehung der BRD und der DDR exemplarisch gegenüber und analysiert sie unter dem Gesichtspunkt ideologischer Einflüsse.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Musikalische Früherziehung, die Musikschulen in der BRD und der DDR, die 70er Jahre, ideologische Einflüsse, Lehrprogramme, Musikpädagogik, politische Systeme, gesellschaftliche Identität und Musik in der Politik.