Zur literarischen Vermittlung von Werten und Moralvorstellungen in Kinderkrimis

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Literaturhistorische Entwicklung der Werte in der Kinder- und Jugendliteratur
• Krimis für Kinder und Jugendliche
  • Literarische Merkmale
  • Typologie
• Ausgewählte Kinderkrimis – eine Analyse
  • Emil und die Detektive (1929) von Erich Kästner
    • Detektivroman, Kriminalroman oder Thriller - Gemeinsamkeiten und Grenzen
  • Beschützer der Diebe (1994) von Andreas Steinhöfel
    • Detektivroman, Kriminalroman oder Thriller – Gemeinsamkeiten und Grenzen
• Moralentwicklung und Sozialisation
  • Werte und Moralvorstellungen – Zur Begrifflichkeit
  • Die kognitive Theorie der Moralentwicklung nach Kohlberg
  • Die Rolle moralischer Gefühle in der Moralentwicklung
    • Die Bedeutung sozialer Erfahrungen für die moralische Entwicklung
• Literarische Vermittlung von Werten und Moralvorstellungen – ein Vergleich
  • Vermittlung von Werten und Moralvorstellungen über produktionsästhetische Aspekte
    • Handlung
    • Figuren
    • Handlungsraum
    • Erzählinstanz
  • Vermittelte Werte und Moralvorstellungen
    • Gerechtigkeit
    • Freundschaft
    • Liebe
    • Toleranz
• Andreas Steinhöfel – ein Erbe Kästners?
• Schluss
• Literaturverzeichnis
  • Primärliteratur
  • Sekundärliteratur

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der literarischen Vermittlung von Werten und Moralvorstellungen in Kinderkrimis. Sie analysiert die Werke „Emil und die Detektive“ von Erich Kästner und „Beschützer der Diebe“ von Andreas Steinhöfel, um die Art und Weise zu untersuchen, wie diese Werke das Genre des Kinderkrimis als Transportmittel für die Vermittlung von Werten und Moralvorstellungen nutzen. Die Arbeit zielt darauf ab, die Veränderungen von Werten und Moralvorstellungen im Laufe der Zeit zu beleuchten und die Rolle der Gesellschaft, der Bildungsideale und der Sozialisation in diesem Prozess zu untersuchen.

• Die literarische Vermittlung von Werten und Moralvorstellungen in Kinderkrimis
• Der Vergleich von „Emil und die Detektive“ und „Beschützer der Diebe“
• Die Entwicklung von Werten und Moralvorstellungen im Zeitgeist
• Die Rolle der Gesellschaft, der Bildungsideale und der Sozialisation
• Die Bedeutung des Genres des Kinderkrimis für die Vermittlung von Werten

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik der literarischen Vermittlung von Werten und Moralvorstellungen in Kinderkrimis ein und stellt die beiden zu analysierenden Werke, „Emil und die Detektive“ von Erich Kästner und „Beschützer der Diebe“ von Andreas Steinhöfel, vor. Sie erläutert die Zielsetzung der Arbeit und die zu untersuchenden Fragestellungen.

Kapitel zwei bietet einen Überblick über die historische Entwicklung der Wertvorstellungen in der Kinder- und Jugendliteratur. Es beleuchtet die Veränderungen von Werten und Moralvorstellungen im Laufe der Zeit und die Rolle der Gesellschaft in diesem Prozess.

Kapitel drei widmet sich dem Genre des Kinderkrimis. Es analysiert die literarischen Merkmale des Genres und entwickelt eine Typologie, die verschiedene Erscheinungsformen des Kinderkrimis unterscheidet.

Kapitel vier analysiert die beiden ausgewählten Kinderkrimis, „Emil und die Detektive“ und „Beschützer der Diebe“, hinsichtlich ihrer literarischen Merkmale und ihrer Verortung innerhalb der Typologie des Kinderkrimis.

Kapitel fünf untersucht den Zusammenhang zwischen der moralischen Entwicklung und dem Prozess der Sozialisation. Es beleuchtet die kognitive Theorie der Moralentwicklung nach Kohlberg und die Rolle moralischer Gefühle sowie die Bedeutung sozialer Erfahrungen für die moralische Entwicklung.

Kapitel sechs analysiert die literarische Vermittlung von Werten und Moralvorstellungen in den beiden Kinderkrimis. Es untersucht die produktionsästhetischen Aspekte der Werke, wie Handlung, Figuren, Handlungsraum und Erzählinstanz, und analysiert die vermittelten Werte und Moralvorstellungen, wie Gerechtigkeit, Freundschaft, Liebe und Toleranz.

Kapitel sieben befasst sich mit der Frage, ob Andreas Steinhöfel ein Erbe Kästners ist. Es analysiert die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den beiden Autoren hinsichtlich ihrer literarischen Vermittlung von Werten und Moralvorstellungen.

Der Schluss fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen und zieht Schlussfolgerungen hinsichtlich der literarischen Vermittlung von Werten und Moralvorstellungen in Kinderkrimis.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die literarische Vermittlung von Werten und Moralvorstellungen, Kinderkrimis, Erich Kästner, Andreas Steinhöfel, Emil und die Detektive, Beschützer der Diebe, Moralentwicklung, Sozialisation, Gerechtigkeit, Freundschaft, Liebe, Toleranz, Zeitgeist, Bildungsideale, Erziehungsziele.