Der Erwerb des Deutschen als frühe Zweitsprache

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Theoretischer Hintergrund
• 2.1 Die Spracherwerbstypen
• 2.2 Der frühe Zweitspracherwerb
• 2.2.1 Die Lernersprache
• 2.2.2 Die Entwicklungssequenzen
• 3. Der Lerngegenstand
• 3.1 Das Verbstellungsmuster des Deutschen
• 3.2 Die Verbstellung im Türkischen
• 3.3 Annahmen zum L1-Einfluss
• 4. Die Verbstellung im ESE und im frühen ZSE
• 5. Die Analyse
• 5.1 Die Probandin
• 5.2 Die Methode
• 5.2.1 Verfahren zur Datengewinnung
• 5.2.2 Transkriptionsverfahren
• 5.2.3 Die Beschreibungskategorien
• 5.3 Silas Lernersprache: Die Analyse
• 5.3.1 Verbzweitstellung und Vorfeldbesetzung
• 5.3.2 Verb-Erst-Sätze
• 5.3.3 Verb-End in Nebensätzen
• 6. Zusammenfassende Diskussion der Ergebnisse und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht den Erwerb der deutschen Verbstellung als frühe Zweitsprache anhand einer deskriptiven Fallstudie. Ziel ist die Beschreibung des Verbstellungserwerbs bei einer türkischsprachigen Probandin und die Analyse des Einflusses der Erstsprache auf den Zweitspracherwerbsprozess.

• Beschreibung des Verbstellungsmusters im Deutschen und im Türkischen
• Analyse der Entwicklungssequenzen im frühen Zweitspracherwerb des Deutschen
• Untersuchung des Einflusses der Erstsprache (Türkisch) auf den Erwerb der deutschen Verbstellung
• Deskriptive Analyse der Lernersprache der Probandin
• Diskussion der Ergebnisse und Ausblick auf weitere Forschungsfragen

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 dient als Einleitung. Kapitel 2 bietet einen theoretischen Hintergrund zum Spracherwerb, insbesondere zum frühen Zweitspracherwerb und den relevanten Entwicklungssequenzen. Kapitel 3 beschreibt den Lerngegenstand, die deutsche und türkische Verbstellung, und stellt Annahmen zum L1-Einfluss vor. Kapitel 4 diskutiert die Verbstellung im Erst- und Zweitspracherwerb. Kapitel 5 präsentiert die Analysemethode und die Ergebnisse der Fallstudie, fokussiert auf die Verbzweitstellung, Verb-Erst-Sätze und Verb-Endstellung in Nebensätzen.

Schlüsselwörter

Früher Zweitspracherwerb, Deutsch als Zweitsprache, Verbstellung, Erstsprache (Türkisch), Lernersprache, Entwicklungssequenzen, L1-Einfluss, deskriptive Fallstudie.