Auswirkungen des therapeutischen Kletterns auf die sensorische Integration

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Klettern
  • Historischer Überblick
  • Verschiedene Kletterdisziplinen
  • Klettertechniken
    • Grundtechniken
    • Spezielle Techniken
  • Klettern in der Schule
  • Klettern als Therapie
• Wahrnehmung
  • Wahrnehmungsprozess
  • Neurophysiologische Grundlagen der Wahrnehmung
  • Einteilung der Sinnesmodalitäten
    • Nahsinne
    • Fernsinne
  • Sensorische Integration nach Ayres
    • Entwicklung der sensorischen Integration
    • Anpassungsreaktionen
  • Förderung der Wahrnehmung
  • Förderung der Basissinne durch das Klettern
• Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung
  • Erscheinungsbild der ADHS
  • Diagnostik und Klassifikation nach DSM-IV und ICD-10
  • Ätiologie
    • Psychosoziale Faktoren
    • Genetische Faktoren
    • Immunologische Faktoren
    • Neurologische Faktoren
  • Integratives Modell
  • Wahrnehmung und ADHS
  • Wirkfaktoren des Kletterns bei Kindern mit einer ADHS
• Zielsetzung und Fragestellung
• Methodisches Vorgehen
  • Datenerhebung
    • Verwendetes Testverfahren
    • Relevante Bereiche der visuellen Wahrnehmung für den FEW-2
    • Auswahl der Subtests
  • Beschreibung der Stichprobe
  • Beschreibung und Ablauf der Untersuchung
    • Unterrichtseinheiten
    • Auswahl und Begründung der Fördermaßnahmen
    • Gerätearrangements
    • Inhalte und Ziele der einzelnen Interventionseinheiten
• Präsentation der Ergebnisse
  • Ergebnisse des Pretests
    • Laura
    • Manuel
    • Thomas
    • Matthias
    • Entwicklungshöhe von Laura, Manuel, Thomas und Matthias
  • Beobachtungen aus den Unterrichtseinheiten
    • Bewegungsverhalten der Kinder an den Gerätearrangements
    • Bewegungsverhalten der Kinder an der Boulderwand
    • Bewegungsverhalten der Kinder an der Kletterwand
  • Vergleich der Ergebnisse des Pre- und Posttests
    • Laura
    • Manuel
    • Thomas
    • Matthias
• Zusammenfassende Beschreibung und Interpretation der Beobachtungs- und Testergebnisse

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Masterarbeit untersucht die Auswirkungen von therapeutischem Klettern auf die sensorische Integration bei Kindern mit ADHS. Sie fokussiert dabei auf die visuelle Wahrnehmung und deren Verbesserung durch Kletteraktivitäten.

• Einfluss des Kletterns auf die sensorische Integration bei Kindern mit ADHS
• Verbesserung der visuellen Wahrnehmung durch Kletteraktivitäten
• Analyse der Auswirkungen auf die Aufmerksamkeit und Konzentration
• Entwicklung und Anwendung von Fördermaßnahmen im therapeutischen Klettersport
• Bedeutung des Kletterns als Therapieansatz bei Kindern mit ADHS

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in das Thema und erläutert die Relevanz des Kletterns als Therapieansatz bei Kindern mit ADHS. Kapitel 2 beleuchtet die Geschichte des Kletterns, verschiedene Kletterdisziplinen, Klettertechniken und die Rolle des Kletterns in der Schule und als Therapieform. Kapitel 3 befasst sich mit dem komplexen Thema der Wahrnehmung, inklusive des Wahrnehmungsprozesses, der neurophysiologischen Grundlagen, der Einteilung der Sinnesmodalitäten und der sensorischen Integration nach Ayres. In Kapitel 4 wird die ADHS in ihren verschiedenen Facetten beleuchtet, darunter Erscheinungsbild, Diagnostik, Ätiologie, das integrative Modell und der Zusammenhang zwischen Wahrnehmung und ADHS. Kapitel 5 stellt die Zielsetzung und Fragestellung der Arbeit dar. Kapitel 6 beschreibt die methodische Vorgehensweise, die Datenerhebung, die Stichprobe und die durchgeführten Untersuchungen. Kapitel 7 präsentiert die Ergebnisse des Pretests, die Beobachtungen aus den Unterrichtseinheiten und den Vergleich der Ergebnisse des Pre- und Posttests. Die Arbeit endet mit einer Zusammenfassung der Ergebnisse und deren Interpretation.

Schlüsselwörter

Klettern, sensorische Integration, visuelle Wahrnehmung, ADHS, Kinder, Therapie, Förderung, Aufmerksamkeit, Konzentration, Intervention, Entwicklungshöhe, FEW-2, Gerätearrangements, Boulderwand, Kletterwand, Pre- und Posttest.