"Blume ist Kind von Wiese" - Die Analyse kindlicher Paraphrasen unter semantischen Aspekten anhand einer Studie mit Grundschulkindern

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Das Untersuchungsdesign
  • Allgemeines zur Untersuchung
  • Kriterien der Begriffsauswahl
  • Die Begriffsermittlung
    • „Familie“
    • „Vater“
    • „Mutter“
    • „Liebe“
    • „Glaube“
    • „Gott“
    • „Treue“
    • „Tod“
  • Die Auswahl der Probanden
  • Die Methode der Befragung
  • Die Durchführung der Befragung
• Der sprachwissenschaftliche Hintergrund der Studie
  • Begriffsklärung
  • Die Semantik
  • Die Wort- und Satzsemantik
• Der kulturelle Faktor der Studie
  • Kultur und Sprache
  • Die interkulturelle Semantik
  • Kulturelle Aspekte der Sprache
• Der Wortschatzerwerb von Kindern
  • Ein Einblick in das mentale Lexikon
    • Die Strukturierung des mentalen Lexikons
  • Der Erstspracherwerb von Kindern
    • Der frühe Erstspracherwerb von Kindern
    • Die Begriffsbildung und Aneignung von Begriffen
  • Sprache und Kognition von Kindern
  • Der Zweitspracherwerb von Kindern
  • Unterschiede beim Spracherwerb
• Hypothesen
• Kriterien zur Auswertung der Studie
  • Der Kriterienkatalog
• Die Auswertung der Studie
  • Das erste Kriterium
    • Die Auswertung der Paraphrasen zu „Familie“
    • Die Auswertung der Paraphrasen zu „Vater“
    • Die Auswertung der Paraphrasen zu „Mutter“
    • Die Auswertung der Paraphrasen zu „Liebe“
    • Die Auswertung der Paraphrasen zu „Glaube“
    • Die Auswertung der Paraphrasen zu „Gott“
    • Die Auswertung der Paraphrasen zu „Treue“
    • Die Auswertung der Paraphrasen zu „Tod“
  • Das zweite Kriterium
  • Das dritte Kriterium
  • Das vierte Kriterium

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die wissenschaftliche Hausarbeit untersucht kindliche Paraphrasen zu moralischen und kulturell determinierten Begriffen unter semantischen Aspekten. Im Fokus steht die Frage, wie sich Wortbeschreibungen zu diesen Begriffen bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund unterscheiden. Dabei werden die sprachlichen Fähigkeiten und der Wortschatzerwerb der Kinder im Kontext ihrer kulturellen Prägung betrachtet.

• Analyse kindlicher Paraphrasen
• Semantische Aspekte des Wortschatzerwerbs
• Einfluss des Migrationshintergrunds
• Kulturelle und moralische Determinanten von Begriffen
• Sprachliche Entwicklung und Kognition von Kindern

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt das Thema der Hausarbeit vor und erläutert die Forschungsfrage. Sie beschreibt die Bedeutung von Paraphrasen in der Kommunikation und die Relevanz der Untersuchung kindlicher Sprachentwicklung. Das erste Kapitel präsentiert das Untersuchungsdesign und die Methoden der Datenerhebung. Dabei werden die Kriterien der Begriffsauswahl, die Auswahl der Probanden und die Durchführung der Befragung detailliert beschrieben. Das zweite Kapitel behandelt den sprachwissenschaftlichen Hintergrund der Studie, insbesondere die Semantik und die Bedeutung von Wort- und Satzsemantik. Das dritte Kapitel beleuchtet den kulturellen Faktor der Studie, indem es die Beziehung zwischen Kultur und Sprache, die interkulturelle Semantik und die kulturellen Aspekte der Sprache erläutert. Im vierten Kapitel wird der Wortschatzerwerb von Kindern betrachtet. Hier werden das mentale Lexikon, der Erstspracherwerb und der Zweitspracherwerb sowie Unterschiede beim Spracherwerb diskutiert. Die Hypothesen der Studie werden im fünften Kapitel vorgestellt, während das sechste Kapitel die Kriterien für die Auswertung der Studie beschreibt. Das siebte Kapitel präsentiert die Ergebnisse der Studie, indem es die Auswertung der Paraphrasen zu den ausgewählten Begriffen anhand der festgelegten Kriterien darstellt.

Schlüsselwörter

Die wichtigsten Schlüsselwörter der Arbeit sind: Paraphrasen, Semantik, Wort- und Satzsemantik, Wortschatzerwerb, Migrationshintergrund, Kultur, Sprache, Kognition, Kinder, Erstspracherwerb, Zweitspracherwerb, Begriffsbildung.