Geschlechtsbezogene Werteorientierungen junger Muslime in Deutschland. Dargestellt an der islamischen Gemeinde in Hanau.

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung zur Bedeutung und Aufbau der Arbeit.
• 2. Begriffserklärung „Junge Muslime“.
• 3. Muslimische Jugendliche - Versuch einer Typologie.
• 4. Stand der Forschung
• 4.1 Die Sozialisation und Bildung junger Muslime in Deutschland
• 4.1.1 Der Islam als normative Richtschnur für die Erziehung und Bildung
• 4.1.2 Erziehungswirklichkeit in muslimischen Familien
• 4.1.3 Erziehungsgrundsätze der Eltern
• 4.1.4 Geschlechtsspezifische Erziehung.
• 4.1.5 Eigene Erziehungsvorstellungen und Erziehungsideale junger Muslime
• 4.2 Religion und religiöse Werteorientierungen
• 4.2.1 Islam in Deutschland (Einführendes).
• 4.2.2 Der Grad der Religiosität
• 4.2.3 Religiöse Praxis.
• 4.3 Sexuelle Wertvorstellungen und Orientierungen
• 4.3.1 Wichtige Werte in muslimischen Migrantenfamilien.
• 4.3.2 Unterschiede in der Sexualerziehung von Mädchen und Jungen.
• 4.3.3 Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den deutschen und muslimischen Mädchen
• 4.3.4 Die Rolle des Glaubens in Bezug auf die Sexualität.
• 5. Zur Methodik der empirischen Untersuchung.
• 5.1 Das Instrument der Untersuchung: Leitfadengespräch (halbstrukturiertes Interview).
• 5.2 Stichprobe bzw. die Zielgruppe der Untersuchung.
• 5.3 Merkmale der Befragten.
• 5.4 Ergebnisse der Leitfadengespräche
• 5.4.1 Die elterliche Erziehung.
• 5.4.2 Die geschlechtsspezifische Erziehung der Eltern
• 5.4.3 Eigene Erziehungsvorstellungen
• 5.4.4 Der Grad der Religiosität und die religiöse Orientierung im Alltag.
• 5.4.5 Individuelles Verständnis über die islamische Lebensweise.
• 5.4.6 Persönliche Konflikte
• 6. Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit untersucht die Werteorientierungen junger Muslime in Deutschland, insbesondere im Kontext geschlechtsspezifischer Erziehung. Der Fokus liegt dabei auf jungen Muslimen zwischen 16 und 27 Jahren mit türkischem Migrationshintergrund, die in Deutschland geboren und aufgewachsen sind oder eine bikulturelle Identität besitzen.

• Sozialisation und Bildung junger Muslime in Deutschland im Vergleich zu islamischen Erziehungsidealen
• Religiöse Werteorientierungen und Praxis im Alltag junger Muslime mit türkischem Migrationshintergrund
• Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Erziehung und in den sexuellen Wertvorstellungen junger Muslime
• Die Rolle des Islams in Bezug auf die Sexualität
• Konflikte und Spannungen zwischen traditionell islamischen Werten und den Lebensrealitäten in der deutschen Mehrheitsgesellschaft

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Bedeutung und den Aufbau der Arbeit erklärt. Anschließend wird der Begriff "Junge Muslime" definiert und eine Typologie dieser Gruppe vorgestellt. Kapitel 4 beleuchtet den Stand der Forschung zu Sozialisation, Bildung und religiösen Werteorientierungen junger Muslime in Deutschland. Besondere Aufmerksamkeit wird dabei auf die geschlechtsspezifische Erziehung und die unterschiedlichen Wertvorstellungen von Mädchen und Jungen gelegt. Kapitel 5 präsentiert die Methodik der empirischen Untersuchung, die auf Leitfadengesprächen mit jungen Muslimen basiert. Die Ergebnisse der Interviews werden analysiert und beleuchten die elterliche Erziehung, die eigenen Erziehungsvorstellungen der jungen Muslime und die Rolle des Islam in ihrem Alltag. Die Arbeit endet mit einem Fazit, das die wichtigsten Ergebnisse der Untersuchung zusammenfasst.

Schlüsselwörter

Junge Muslime, Geschlechtsbezogene Werteorientierungen, Sozialisation, Bildung, Religion, Religiosität, Sexualität, Erziehung, Migrationshintergrund, Deutschland, Türkei, Islam, Familienstrukturen, Identitätsfindung, Konfliktpotential, empirische Untersuchung, Leitfadengespräch.