Mobile Learning in der unternehmensinternen Weiterbildung

Anforderungen & State-of-the-Art

Masterarbeit, 2011
100 Seiten, Note: 2,0

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

Einleitung
Grundlagen
- Mobile Computing
- Mobile Endgeräte
  - Klassifikation
  - Übertragungstechniken
  - Mobile Betriebssysteme
- Weiterbildung im Unternehmen
  - Klassische Formen der Weiterbildung
  - Technische Unterstützung der Weiterbildung
    - Electronic Learning
    - Mobile Learning
Mobile Learning unter pädagogischer Perspektive
- Bildungsarten der Medienpädagogik
  - Medienkunde
  - Medienerziehung
  - Mediendidaktik
- Klassifikation und Anforderungen mobiler Lehr-Lern-Situationen
  - Virtueller Vortrag
  - Virtuelles Seminar
  - Selbstlernen
- Pädagogische Anforderungen an Mobile Learning
  - Lernziele
  - Lerntheorien
  - Bedingungen des Lernens und Lehrens
Mobile Learning im Unternehmen
- Rahmenbedingungen des Einsatzes mobiler Endgeräte und Anwendungen innerhalb des M-Learning
  - Limitationen mobiler Endgeräte
  - Heterogenität mobiler Endgeräte
  - Mobilität, Einsatzort und -zeit mobiler Endgeräte
  - Wirtschaftlichkeit mobiler (Lern-)Anwendungen
- Analyse des Einsatzes mobiler Endgeräte und Anwendungen im M-Learning
  - Kompetenzerwerb als Hauptziel des M-Learning
  - Analyse des Einsatzes mobiler Endgeräte und Anwendungen in mobilen Lehr-Lern-Situationen
    - Einsatz im mobilen virtuellen Vortrag
    - Einsatz im mobilen virtuellen Seminar
    - Einsatz mobiler Endgeräte beim Selbstlernen
  - Güte der Umsetzung
- Zusammenfassung der Analyse
State of the Art
- Mobile Learning – Prozessbezogenes Informieren und Lernen in wechselnden Arbeitsumgebungen
  - Verbundpartner und ihre Teilprojekte
    - Teilprojekt ,,Daimler AG”
    - Teilprojekt ,,IAG”
    - Teilprojekt ,,handylearn”
  - Projektablauf
  - Zusammenfassung der Projektergebnisse
  - Einordnung der Teilprojekte in mediendidaktische Lehr-Lern-Situationen
- MOBIlearn Projekt
  - Beschreibung der Teilprojekte
    - Teilprojekt ,,Museum”
    - Teilprojekt ,,First Aid”
  - Projektablauf
  - Zusammenfassung der Projektergebnisse
  - Einordnung der Teilprojekte in mediendidaktische Lehr-Lern-Situationen
- Stand der Literatur
Schlussbetrachtung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit untersucht die Einsatzmöglichkeiten von Mobile Learning in der unternehmensinternen Weiterbildung. Sie befasst sich mit den Anforderungen und dem aktuellen Stand der Technik in diesem Bereich.

Definition und Abgrenzung des Begriffs Mobile Learning
Analyse der pädagogischen Anforderungen an Mobile Learning
Bewertung der Einsatzmöglichkeiten von Mobile Learning in der betrieblichen Praxis
Präsentation aktueller Forschungsprojekte und Best-Practice-Beispiele
Diskussion der Potenziale und Herausforderungen von Mobile Learning

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema Mobile Learning in der unternehmensinternen Weiterbildung ein und erläutert die Relevanz des Themas. Kapitel 2 beleuchtet die grundlegenden Konzepte von Mobile Computing, mobilen Endgeräten und Weiterbildung im Unternehmen. Kapitel 3 setzt sich mit Mobile Learning aus pädagogischer Sicht auseinander und untersucht Bildungsarten der Medienpädagogik, Anforderungen mobiler Lehr-Lern-Situationen und pädagogische Anforderungen an Mobile Learning. In Kapitel 4 wird die Anwendung von Mobile Learning im Unternehmen analysiert, wobei Rahmenbedingungen, Kompetenzerwerb und die Analyse des Einsatzes mobiler Endgeräte in verschiedenen Lehr-Lern-Situationen im Fokus stehen. Kapitel 5 präsentiert den aktuellen Stand der Technik (State of the Art) und analysiert zwei relevante Forschungsprojekte sowie die aktuelle Literatur zum Thema Mobile Learning.

Schlüsselwörter

Mobile Learning, unternehmensinternen Weiterbildung, Mobile Computing, mobile Endgeräte, E-Learning, Mediendidaktik, Lehr-Lern-Situationen, Kompetenzerwerb, State of the Art, Forschungsprojekte.

Häufig gestellte Fragen

Was ist Mobile Learning (M-Learning)?

M-Learning bezeichnet Lernen im mobilen Kontext unter Verwendung mobiler Endgeräte wie Smartphones oder Tablets, unabhängig von Ort und Zeit.

Welche Vorteile bietet M-Learning für Unternehmen?

Es ermöglicht die Weiterbildung von Mitarbeitern, die viel unterwegs sind oder keinen festen PC-Arbeitsplatz haben, und unterstützt prozessbezogenes Informieren direkt am Einsatzort.

Was sind die technischen Einschränkungen von Mobile Learning?

Herausforderungen sind die Heterogenität der Betriebssysteme, begrenzte Displaygrößen, Akkulaufzeiten sowie variierende Übertragungsgeschwindigkeiten im mobilen Internet.

Welche pädagogischen Anforderungen gibt es an M-Learning?

Inhalte müssen in kurzen Lerneinheiten („Micro-Learning“) aufbereitet sein und sowohl Selbstlernen als auch virtuelle Seminare oder Vorträge unterstützen.

Gibt es bereits Praxisbeispiele für M-Learning in Deutschland?

Ja, die Arbeit nennt Projekte von Partnern wie der Daimler AG oder das „MOBIlearn Projekt“, die mobile Lernanwendungen bereits erfolgreich getestet haben.

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Details

Titel: Mobile Learning in der unternehmensinternen Weiterbildung
Untertitel: Anforderungen & State-of-the-Art
Hochschule: Georg-August-Universität Göttingen (Wirtschaftswissenschaftliches Institut)
Note: 2,0
Autor: Martin Zelazny (Autor:in)
Erscheinungsjahr: 2011
Seiten: 100
Katalognummer: V190524
ISBN (eBook): 9783656153245
ISBN (Buch): 9783656153290
Dateigröße: 2228 KB
Sprache: Deutsch
Anmerkungen: Interdisziplinäre Arbeit der Bereiche Wirtschaftsinformatik und Wirtschaftspädagogik
Schlagworte: Mobile Internet Handy Lernen Software Betrieb Weiterbildung Mobile Learning Bildung
Produktsicherheit: GRIN Publishing GmbH
Preis (Ebook): US$ 39,99
Preis (Book): US$ 50,99

Arbeit zitieren: Martin Zelazny (Autor:in), 2011, Mobile Learning in der unternehmensinternen Weiterbildung, München, Page::Imprint:: GRINVerlagOHG, https://www.diplomarbeiten24.de/document/190524