Blended Coaching im Übergang Schule-Beruf

Inhaltsverzeichnis

• VORWORT
• EINLEITUNG
• 1 WISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGEN
• 1.1 AUSGANGSLAGE IM ÜBERGANG SCHULE-BERUF 2010
• 1.2 GRUNDLAGEN DER BERUFSORIENTIERUNG
• 1.3 ZIELE & ZIELGRUPPE
• 1.3.1 Ziele
• 1.3.2 Zielgruppe
• 1.3.3 Gender-/ Cultural Mainstreaming
• 1.3.4 Ausbildungsfähigkeit
• 1.4 GRUNDLAGEN DES CASE MANAGEMENT
• 1.5 GRUNDLAGEN DES COACHING
• 1.6 GRUNDLAGEN DES E-COACHING
• 1.6.1 Didaktisch offenes E-Coaching
• 1.6.2 Didaktisch vorstrukturiertes E-Coaching (virtuelles Coaching)
• 1.7 GRUNDLAGEN DER MEDIENDIDAKTIK
• 1.7.1 lerntheoretische Grundlagen
• 1.7.2 Bedeutung der lerntheoretischen Grundlagen für die Berufsorientierung
• 1.8 MEDIENHANDELN VON HAUPTSCHÜLERN
• 1.9 ZWISCHENFAZIT WISSENSCHAFTLICHER GRUNDLAGEN
• 2 BLENDED-COACHING KONZEPTION ZUR BERUFSORIENTIERUNG
• 2.1 ANALYSEVERFAHREN
• 2.1.1 Screening
• 2.1.2 Kompetenzanalyse „Profil AC“
• 2.1.3 Zieldefinitionen
• 2.2 PRÄSENZCOACHING BEI DER BERUFSORIENTIERUNG
• 2.2.1 Ausbildungsberufe
• 2.2.2 Bewerbungsunterlagen
• 2.2.3 Feedbackverfahren
• 2.3 E-COACHING BEI DER BERUFSORIENTIERUNG
• 2.3.1 Persönliche Coachingumgebung
• 2.3.2 Medienwahl
• 2.4 EXEMPLARISCHER BLENDED-COACHING PROZESS
• 2.5 ZWISCHENFAZIT BLENDED-COACHING KONZEPT
• 3 SCHLUSSBETRACHTUNG
• 3.1 ZUSAMMENFASSUNG
• 3.2 FAZIT
• 3.3 AUSBLICK
• ANHANG
• LITERATURVERZEICHNIS

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit befasst sich mit der Entwicklung eines Blended-Coaching-Konzepts für die Berufsorientierung an Werkrealschulen. Ziel ist es, den Übergang von der Schule in den Beruf für Schüler zu erleichtern und sie bei der Berufswahl und -findung zu unterstützen.

• Die Herausforderungen des Übergangs Schule-Beruf
• Die Bedeutung von Berufsorientierung für Schüler
• Die Konzeption eines Blended-Coaching-Ansatzes
• Die Integration von Präsenz- und E-Coaching-Elementen
• Die Verwendung von geeigneten Medien und Technologien

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 beleuchtet die wissenschaftlichen Grundlagen des Themas, beginnend mit der Analyse der aktuellen Situation im Übergang Schule-Beruf. Es werden die wichtigsten Aspekte der Berufsorientierung sowie die Ziele und die Zielgruppe des Projekts beschrieben. Die Kapitel behandeln außerdem die Konzepte des Case Managements, des Coachings und des E-Coachings. Abschließend wird auf die didaktischen Grundlagen des E-Coachings und das Medienhandeln von Hauptschülern eingegangen.

Kapitel 2 präsentiert das Blended-Coaching-Konzept zur Berufsorientierung. Das Konzept beinhaltet ein Analyseverfahren mit Screening, Kompetenzanalyse und Zieldefinitionen. Das Kapitel beschreibt die Einsatzmöglichkeiten des Präsenzcoachings, des E-Coachings und des Blended-Coaching-Prozesses.

Schlüsselwörter

Blended Coaching, Berufsorientierung, Übergang Schule-Beruf, Werkrealschule, Case Management, E-Coaching, Medienpädagogik, Kompetenzanalyse, Präsenzcoaching, Screening, Zieldefinition, virtuelles Coaching.