Teaching Games for Understanding als Konzept für die Entwicklung von Spielformen in der Grundlagenschulung im Fußball

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Themenwahl
• Aufbau der Arbeit
• Theoretische Grundlagen
• Leitlinien der Ausbildungskonzeption des DFB
• Inhalte der Ausbildungskonzeption des DFB
• Grundlagenschulung: Ziele und Inhalte der D-Junioren
• Spieldidaktische Prinzipien und Methodische Umsetzung
• Sportliches Leitbild: Trends und Konsequenzen des DFB für das Grundlagentraining
• Basisförderung Schule
• Das Konzept TGfU - Spielformen statt Übungsformen
• Inhaltsbausteine zum Spielverhalten mit Schwerpunkt D-Jugend
• Baustein 1: Spielerische Konditionsschulung
• Baustein 2: Systematisches Technik-Training
• Baustein 3: Individualtaktische Grundlagen
• Baustein 4: Fußballspielen mit Schwerpunkten und freies Spielen
• Entwicklung der Spielformen
• Erklärung zur Darstellung der Spielformen
• Variationsmöglichkeiten und ihre Wirkungen
• Allgemeine Begründung zur Auswahl der Spielformen
• Spielformen Spielerische Konditionsschulung
• Spielformen Systematisches Technik-Training
• Spielformen Individualtaktische Grundlagen
• Spielformen Fußballspielen mit Schwerpunkten und freies Spielen
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Examensarbeit widmet sich der Entwicklung von Spielformen für das Fußballtraining im Rahmen des Konzepts „Teaching Games for Understanding“ (TGfU). Sie zielt darauf ab, ein Trainingsprogramm zu erstellen, das die vier Bausteine der Ausbildungskonzeption des DFB für die Altersstufe der D-Junioren umfasst. Die Arbeit möchte die Bedeutung von Spielformen im Fußballtraining und ihre Rolle in der Entwicklung junger Spieler verdeutlichen. Die entwickelten Spielformen sollen als Orientierung für das Training im Verein und in der Schule dienen.

• Das Konzept Teaching Games for Understanding (TGfU)
• Entwicklung von Spielformen für die Grundlagenschulung im Fußball
• Die Ausbildungskonzeption des DFB für die Altersstufe der D-Junioren
• Spieldidaktische Prinzipien und Methodische Umsetzung im Fußballtraining
• Integration von spielnahen Spielformen in das Fußballtraining

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt das Thema der Examensarbeit vor und erläutert die Motivation des Autors für die Wahl dieses Themas. Kapitel 2 beleuchtet die theoretischen Grundlagen, einschließlich der Ausbildungskonzeption des DFB, der spieldidaktischen Prinzipien und des TGfU-Konzepts. In Kapitel 3 werden die Inhalte der Ausbildungsstufe der D-Junioren im DFB-Ausbildungskonzept detailliert dargestellt, wobei vier Bausteine mit Gütekriterien zur Lösung der taktischen Probleme behandelt werden. Kapitel 4 befasst sich mit der Entwicklung von Spielformen für jeden Baustein, wobei Variationsmöglichkeiten und die allgemeine Begründung für die Auswahl der Spielformen erörtert werden.

Schlüsselwörter

Teaching Games for Understanding (TGfU), Spielformen, Grundlagenschulung, Fußballtraining, Ausbildungskonzeption des DFB, D-Junioren, Spieldidaktik, Methodische Umsetzung, Individualtaktik, Spielerische Konditionsschulung, Systematisches Technik-Training.