Fontanes „Effi Briest“ auf der Leinwand

Inhaltsverzeichnis

I. Einleitung

II. Zum Forschungsgegenstand Literaturverfilmung

1. Die Literaturverfilmung: Ein Rückblick

2. Die Wechselbeziehung von Literatur und Film

3. Zum Konfliktfeld Literaturverfilmung

III. Historisch-sozialer Bezugsrahmen: Das 19. Jahrhundert

1. Die Gesellschaft im 19. Jahrhundert: Eine Skizze

2. Adliges Familienleben im 19. Jahrhundert

2.1 Standestypisches Verhalten als höchstes Erziehungsziel

2.2 Die adlige Ehe

IV. Fontanes Romanvorlage

1. Elisabeth von Ardenne als historisches Vorbild

2. Effi und ihre Eltern im Roman: Ein Überblick

3. Familie Briest: Ein zeittypisches Eltern-Kind-Konzept?

V. Effi Briest auf der Leinwand

1. Gustaf Gründgens: Der Schritt vom Wege (1939)

1.1 Politischer und nicht politischer Film im Nationalsozialismus

1.2 Familie in Ideologie und Film

1.3 Der Schritt vom Wege: Kurzcharakteristik

1.4 Rollentausch der Eltern

1.4.1 Szenenanalyse: Die verstoßene Tochter

1.4.1.1 Die Handlungsanalyse

1.4.1.2 Analyse der Bauformen

1.4.1.3 Darstellung von Luise und Briest

2. Rudolf Jugert: Rosen im Herbst (1955)

2.1 Familie in Heimatfilm und Adenauer-Ära

2.2 Rosen im Herbst: Kurzcharakteristik

2.3 Ablehnung der elterlichen Unterstützung

2.3.1 Szenenanalyse: Verzicht

2.3.1.1 Die Handlungsanalyse

2.3.1.2 Analyse der Bauformen

2.3.1.3 Darstellung der Vater-Tochter-Beziehung

3. Wolfgang Luderer: Effi Briest (1970)

3.1 Film zur Zeit der DDR

3.2 Familie in der DDR

3.3 Effi Briest: Kurzcharakteristik

3.4 Instetten als Vaterfigur

3.4.1 Szenenanalyse: Erziehung

3.4.1.1 Die Handlungsanalyse

3.4.1.2 Analyse der Bauformen

3.4.1.3 Darstellung von Effi und Instetten

4. Rainer Werner Fassbinder: Fontane Effi Briest (1974)

4.1 Rainer Werner Fassbinder als Vertreter des Neuen Deutschen Films

4.2 Die Westdeutsche Familie in den 70er Jahren

4.3 Fontane Effi Briest: Kurzcharakteristik

4.4 Gesellschaftliches Ansehen versus Kinderliebe

4.4.1 Szenenanalyse: Effis Tod

4.4.1.1 Die Handlungsanalyse

4.4.1.2 Analyse der Bauformen

4.4.1.3 Darstellung der Eltern Briest

5. Hermine Huntgeburth: Effi Briest (2009)

5.1 Familie heute

5.2 Effi Briest: Kurzcharakteristik

5.3 Mutter und Tochter als Konkurrentinnen

5.3.1 Szenenanalyse: Intime Briefe

5.3.1.1 Die Handlungsanalyse

5.3.1.2 Analyse der Bauformen

5.3.1.3 Darstellung der Mutter-Tochter-Beziehung

VI. Schlussbetrachtung

Zielsetzung & Themen

Die Arbeit untersucht die Darstellung der Eltern-Kind-Beziehung in fünf verschiedenen Verfilmungen von Theodor Fontanes Gesellschaftsroman "Effi Briest" über einen Zeitraum von rund 70 Jahren. Ziel ist es, diese filmischen Adaptionen im Kontext ihrer jeweiligen Entstehungszeit und der vorherrschenden sozialen Normen zu analysieren und zu vergleichen, wie sich die Sicht auf das Familiensystem in den verschiedenen Epochen widerspiegelt.

• Vergleichende Analyse der Verfilmungen von Gründgens (1939), Jugert (1955), Luderer (1970), Fassbinder (1974) und Huntgeburth (2009).
• Sozialhistorische Einordnung der Familiendarstellung und Erziehungsideale im 19. Jahrhundert sowie in den Entstehungszeiten der Filme.
• Untersuchung der filmischen Mittel (Bauformen, Mise-en-scène) zur Charakterisierung der Eltern-Kind-Beziehung.
• Wechselspiel zwischen literarischer Vorlage und filmischer Interpretation im Rezeptionsprozess.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

I. Einleitung: Vorstellung des Themas und der Forschungsfrage bezüglich der Darstellung der Eltern-Kind-Beziehung in fünf "Effi Briest"-Verfilmungen über 70 Jahre.

II. Zum Forschungsgegenstand Literaturverfilmung: Theoretische Grundlagen zur Literaturverfilmung, ihrer Geschichte und der komplexen Beziehung zwischen den Medien Literatur und Film.

III. Historisch-sozialer Bezugsrahmen: Das 19. Jahrhundert: Untersuchung der gesellschaftlichen Strukturen, des adligen Familienlebens und der Erziehungsnormen im 19. Jahrhundert.

IV. Fontanes Romanvorlage: Analyse der Romanvorlage unter Berücksichtigung des historischen Vorbilds Elisabeth von Ardenne und der Konstellation der Familie Briest.

V. Effi Briest auf der Leinwand: Detaillierte Analyse der fünf Verfilmungen (Gründgens, Jugert, Luderer, Fassbinder, Huntgeburth) anhand von Handlung, Bauformen und Figurendarstellung.

VI. Schlussbetrachtung: Zusammenfassende Erkenntnisse über die unterschiedlichen Interpretationen der Regisseure in Bezug auf ihre Zeit und die Bedeutung der Eltern-Kind-Beziehung.

Schlüsselwörter

Effi Briest, Theodor Fontane, Literaturverfilmung, Eltern-Kind-Beziehung, Filmgeschichte, Literaturwissenschaft, Gesellschaftsroman, Adaption, Geschlechterrollen, Sozialgeschichte, Regiestil, Filmanalyse, 19. Jahrhundert, Deutschland, Familienbild.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit analysiert, wie das Familiensystem und speziell die Beziehung zwischen Effi Briest und ihren Eltern in fünf verschiedenen filmischen Adaptionen des Fontane-Romans dargestellt wird.

Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?

Die zentralen Themen sind der Wandel von gesellschaftlichen Normen und Familienbildern über 70 Jahre hinweg sowie die filmästhetische Umsetzung dieser Veränderungen in den verschiedenen Verfilmungen.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Das Ziel ist es, die fünf Verfilmungen vergleichend zu betrachten und aufzuzeigen, wie die Regisseure die Eltern-Kind-Beziehung im Kontext ihrer jeweiligen Entstehungszeit neu interpretieren.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Es wird eine Filmanalyse angewandt, die Aspekte wie Handlung, Bauformen (Einstellungsgrößen, Kamerabewegung, Perspektive) und Mise-en-scène untersucht, ergänzt durch einen sozialhistorischen Bezugsrahmen.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Betrachtung des Genres, die Analyse der Romanvorlage und die detaillierte filmische Analyse der fünf Verfilmungen, inklusive Szenenanalysen.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Neben dem Hauptwerk "Effi Briest" sind dies Literaturverfilmung, Eltern-Kind-Beziehung, Sozialgeschichte, Filmanalyse und die spezifischen Epochen der Entstehung der Filme.

Wie unterscheidet sich die Sicht von Gustaf Gründgens (1939) von den anderen Regisseuren?

Gründgens passt die Rollen von Vater und Mutter an das im Nationalsozialismus propagierte Geschlechterbild an, wodurch der Vater die herrischen Normen vertritt, während dies bei Fontane die Mutter tut.

Welche Rolle spielt die Perspektive der Regisseurin Hermine Huntgeburth (2009)?

Huntgeburth betrachtet den Stoff erstmals explizit aus einer weiblichen Perspektive und arbeitet den Konflikt zwischen Mutter und Tochter als Konkurrentinnen deutlich stärker aus als ihre männlichen Vorgänger.