Mensch oder Bürger? Jean-Jacques Rousseaus alternative Ansätze als Gegenpol zum gesellschaftlichen Phänomen der Selbstentfremdung beim modernen Menschen

Inhaltsverzeichnis

• I. Einleitung
• II. Rekonstruktion der Entstehung des Übels
• II. a) Der Naturzustand: Stadium der ursprünglichen Güte
• II. b) Die Möglichkeit zur Transzendenz des Naturzustandes
• II. c) Der Gesellschaftszustand: Stadium der Selbstentfremdung
• II. d) Die Ambivalenz des Fortschritts
• III. Ansätze zur Lösung des gesellschaftlichen Widerspruchs: Mensch und Bürger
• III. a) Der Bürger im Staat der Tugend
• III. b) Der humane Mensch in der entarteten Gesellschaft
• IV. Kritischer Rückblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit untersucht Jean-Jacques Rousseaus Auseinandersetzung mit dem Widerspruch zwischen der gesellschaftlichen Existenz des modernen Menschen und seiner natürlichen Anlagen. Das Werk zeichnet die Entstehung des Übels und der Entfremdung des Menschen nach Rousseaus Theorie nach und beleuchtet die Diskrepanz zwischen dem "homme" und dem "citoyen" als mögliche Lösungen.

• Rousseaus Kritik am "Ancien Régime" und am Fortschrittsoptimismus der Aufklärung
• Der Naturzustand als Ausgangspunkt der Menschheitsgeschichte und seine Bedeutung für das Verständnis der menschlichen Natur
• Die Entstehung des Gesellschaftszustandes und die Folgen der Selbstentfremdung des Menschen
• Rousseaus Konzept des "homme" als Gegenentwurf zum "citoyen" und seine Bedeutung für die pädagogische Praxis
• Die Frage nach der praktischen Umsetzbarkeit von Rousseaus Modellen im heutigen Kontext

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt den historischen und gesellschaftlichen Kontext von Rousseaus Werk vor. Sie beleuchtet die Kritik am „Ancien Régime“ und die Bedeutung der Aufklärung für die Entstehung der modernen Zeit.

Kapitel II rekonstruiert die Entstehung des Übels aus der Sicht Rousseaus, indem es den Naturzustand als Stadium der ursprünglichen Güte und den Gesellschaftszustand als Stadium der Selbstentfremdung beschreibt. Es werden die Gründe für den fatalen Widerspruch zwischen Mensch und Gesellschaft sowie die Bedingungen für die Entfremdung des Menschen beleuchtet.

Kapitel III präsentiert zwei Ansätze zur Lösung des gesellschaftlichen Widerspruchs: den Bürger im Staat der Tugend und den humanen Menschen in der entarteten Gesellschaft. Hier werden die Konzepte von "homme" und "citoyen" näher beleuchtet und ihre Bedeutung für die pädagogische Praxis diskutiert.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit zentralen Themen wie Rousseaus Zivilisationskritik, der Entstehung der Ungleichheit, dem Naturzustand, dem Gesellschaftszustand, der Selbstentfremdung, der Diskrepanz zwischen Mensch und Bürger, der Pädagogik, der Erziehung und der Kritik am Fortschrittsoptimismus der Aufklärung. Weitere wichtige Begriffe sind "homme", "citoyen", "Diskur über die Ungleichheit", "Der Gesellschaftsvertrag" und "Emil oder über die Erziehung".