Die Grenzen der Gerechtigkeit - Martha C. Nussbaums Kritik an Rawls und der Fähigkeitenansatz

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Hauptteil

2.1 Martha Nussbaums Kritik an Rawls Theorie der Gerechtigkeit als Fairness

2.2 Überprüfung der Kritik von Martha Nussbaum anhand eines Fallbeispiels

2.3 Der Fähigkeitenansatz

2.4 Überprüfung des Fähigkeitenansatz am Fallbeispiel des Herrn B.

3. Fazit

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit untersucht kritisch Martha C. Nussbaums Gerechtigkeitstheorie unter besonderer Berücksichtigung ihrer Auseinandersetzung mit den klassischen Vertragstheorien, insbesondere jener von John Rawls. Das zentrale Ziel ist es, die Anwendbarkeit von Nussbaums Fähigkeitenansatz auf die Lebensrealität von Menschen mit geistiger Behinderung zu prüfen und zu hinterfragen, ob ihr theoretischer Rahmen global gültige Standards für Gerechtigkeit und Würde setzen kann.

• Kritische Auseinandersetzung mit der Vertragstheorie von John Rawls
• Einführung und Analyse von Martha Nussbaums Fähigkeitenansatz (Capability Approach)
• Praktische Überprüfung der theoretischen Thesen an einem Fallbeispiel (Herr B.)
• Analyse der Schnittstellen zwischen philosophischer Gerechtigkeitstheorie und praktischer Behindertenhilfe
• Diskussion über das Spannungsfeld zwischen Leistungsprinzip und menschlicher Würde

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Die Einleitung stellt die Relevanz sozialer Gerechtigkeit heraus und führt in die Kritik von Martha Nussbaum an den Vertragstheorien von John Rawls ein, insbesondere in Bezug auf die Teilhabe von Menschen mit Behinderungen.

2. Hauptteil: Der Hauptteil analysiert Nussbaums theoretische Ansätze, kritisiert die Ausschlussmechanismen klassischer Vertragstheorien und führt den Fähigkeitenansatz als alternative Perspektive ein, die an einem konkreten Fallbeispiel detailliert erprobt wird.

2.1 Martha Nussbaums Kritik an Rawls Theorie der Gerechtigkeit als Fairness: In diesem Kapitel wird aufgezeigt, wie klassische Vertragstheorien durch ihr Verständnis von Unabhängigkeit und Leistungsfähigkeit Menschen mit geistiger Behinderung systematisch von der Gerechtigkeit ausschließen.

2.2 Überprüfung der Kritik von Martha Nussbaum anhand eines Fallbeispiels: Dieses Kapitel veranschaulicht die theoretische Kritik an einem konkreten Fallbeispiel, das verdeutlicht, warum herkömmliche Modelle der sozialen Teilhabe bei Menschen mit komplexen Behinderungen an ihre Grenzen stoßen.

2.3 Der Fähigkeitenansatz: Hier wird das Konzept des Fähigkeitenansatzes erläutert, das den Fokus von einer rein ökonomischen Nutzenbetrachtung auf eine wertebasierte Unterstützung menschlicher Entwicklung verschiebt.

2.4 Überprüfung des Fähigkeitenansatz am Fallbeispiel des Herrn B.: Dieses Kapitel testet die Praktikabilität des Fähigkeitenansatzes im direkten Abgleich mit der Lebenswirklichkeit und den Unterstützungsleistungen für den Fall Herrn B.

3. Fazit: Das Fazit resümiert die Ergebnisse der Untersuchung, beleuchtet das Spannungsfeld zwischen theoretischem Anspruch und praktischer Umsetzung in der Behindertenhilfe und diskutiert die Grenzen von Nussbaums Modell.

Schlüsselwörter

Soziale Gerechtigkeit, Martha C. Nussbaum, John Rawls, Vertragstheorie, Fähigkeitenansatz, Capability Approach, geistige Behinderung, Menschenwürde, Gesellschaftsvertrag, Teilhabe, Leistungsprinzip, Behindertenhilfe, Inklusion, Ressourcenorientierung, Lebensform

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in der Arbeit grundlegend?

Die Arbeit befasst sich mit der Frage, wie Gerechtigkeitstheorien Menschen mit geistiger Behinderung einbeziehen können und welche Schwächen traditionelle Vertragstheorien diesbezüglich aufweisen.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die Schwerpunkte liegen auf der philosophischen Gerechtigkeitskritik, der Bedeutung menschlicher Würde sowie der praktischen Anwendung des Capability Approach (Fähigkeitenansatz) in der sozialen Arbeit.

Was ist das primäre Ziel der Arbeit?

Das Ziel ist die kritische Überprüfung, ob Nussbaums Fähigkeitenansatz eine tragfähige Alternative zu Rawls Theorie darstellt, um eine gerechte gesellschaftliche Teilhabe für Menschen mit schwerer Behinderung zu begründen.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Autorin nutzt eine vergleichende Literaturanalyse der Gerechtigkeitstheorien und eine fallbeispielbasierte Überprüfung, um theoretische Konzepte an der sozialen Realität zu spiegeln.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Auseinandersetzung mit Nussbaums Kritik an Rawls, die Vorstellung des Fähigkeitenansatzes sowie die praktische Anwendung dieser Theorien auf ein konkretes Fallbeispiel (Herr B.).

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Wichtige Begriffe sind Soziale Gerechtigkeit, Fähigkeitenansatz, Gesellschaftsvertrag, Menschenwürde, Inklusion und Leistungsprinzip.

Warum ist das Fallbeispiel des Herrn B. für die Analyse so wichtig?

Herr B. stellt aufgrund seiner komplexen Beeinträchtigungen eine Herausforderung für den klassischen Gesellschaftsvertrag dar, da er keinen ökonomischen Nutzen erbringen kann und auf umfassende Unterstützung angewiesen ist.

Welche Schlussfolgerung zieht die Autorin hinsichtlich Nussbaums Fähigkeitenansatz?

Die Autorin erkennt den Wert des Ansatzes für die Würdigung der Menschenwürde an, weist jedoch auf methodische Schwierigkeiten bei der Messung von Fähigkeiten und auf die Gefahr willkürlicher Schwellenwerte hin.