Förderung sozialer Kompetenzen durch Fairnesserziehung im Schulsport mit Hilfe ausgewählter Sportspiele

Inhaltsverzeichnis

• EINFÜHRUNG IN DIE PROBLEMSTELLUNG DER ARBEIT
• THEORETISCHER TEIL
• SOZIALE KOMPETENZ
• SOZIALES LERNEN
• FAIRNESS, FAIRNESSERZIEHUNG IM SPORTUNTERRICHT
• Geschichte oder: Vom „,sportsman\" zum „fairen Foul\"
• Begriffsbestimmung
• SPORTSPIELE
• Fairnesserziehung durch Spiele?
• Probleme der Fairnesserziehung im Sportunterricht
• Das Wesen des Sportunterrichts
• Das Transferproblem
• ,ULTIMATE FRISBEE\" - DAS ABSOLUTE SPIEL
• Geschichte
• Die Frisbee - Scheibe
• Das Spielfeld
• Spielablauf und Grundregeln
• UNTERRICHTSEINHEIT - PLANUNGSZUSAMMENHANG
• SACHANALYSE
• Der Sternschritt
• Der Rückhandwurf
• Der Vorhandwurf
• Das Fangen
• BEDINGUNGSFELDANALYSE
• Institutionelle Voraussetzungen
• Lerngruppe
• BEGRÜNDUNG DER UNTERRICHTSEINHEIT
• INTENTIONEN
• Motorische Lernziele
• Kognitive Lernziele
• Sozial-affektive Lernziele
• DIDAKTISCH - METHODISCHE VORÜBERLEGUNGEN
• DARSTELLUNG DER UNTERRICHTSEINHEIT
• AUSGEWÄHLTE UNTERRICHTSSTUNDEN MIT ANALYSE
• Begründung der Auswahl
• 4. Stunde
• Didaktisch - Methodische Begründungen
• Analyse und Auswertung
• 7. Stunde
• Didaktisch - Methodische Begründungen
• Analyse und Auswertung
• REFLEXION DER UNTERRICHTSEINHEIT
• ERGEBNISSE UND AUSBLICK

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit der Problematik der Fairnesserziehung im Sportunterricht. Ziel ist es, die Bedeutung von sozialer Kompetenz und sozialem Lernen für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen zu verdeutlichen und die Möglichkeiten des Sportunterrichts zur Förderung dieser Kompetenzen aufzuzeigen. Die Arbeit analysiert das Sportspiel "Ultimate Frisbee" und seine Eignung als Mittel zur Förderung von Fairness und Kooperation in der Schule.

• Soziale Kompetenz und soziales Lernen im Sportunterricht
• Fairness und Fairnesserziehung im Sport
• Das Sportspiel "Ultimate Frisbee" als Mittel zur Förderung von sozialer Kompetenz
• Analyse einer Unterrichtsreihe zum Thema "Ultimate Frisbee"
• Reflexion der erziehungswissenschaftlichen und didaktischen Aspekte der Arbeit

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Problematik der zunehmenden Aggressivität in der heutigen Gesellschaft dar und verdeutlicht die Bedeutung der Förderung sozialer Kompetenzen im schulischen Kontext. Es wird erläutert, dass der Sportunterricht eine wichtige Rolle bei der Sozialerziehung spielen kann und dass das Sportspiel "Ultimate Frisbee" eine besonders vielversprechende Möglichkeit bietet, Fairness und Kooperation zu fördern.

Der theoretische Teil der Arbeit setzt sich mit verschiedenen Begriffen und Konzepten auseinander, die für die Thematik der Fairnesserziehung im Sport relevant sind. Hierzu zählen die Begriffe "Soziale Kompetenz", "Soziales Lernen" und "Fairness" sowie die Darstellung der Geschichte und der Spielidee des "Ultimate Frisbee".

Im dritten Kapitel wird eine Unterrichtsreihe zum Thema "Ultimate Frisbee" vorgestellt. Die Planung und Durchführung der Unterrichtsreihe werden detailliert beschrieben und die didaktisch-methodischen Überlegungen erläutert. Die Ergebnisse der Unterrichtsreihe werden in einem weiteren Kapitel analysiert und reflektiert.

Schlüsselwörter

Soziale Kompetenz, soziales Lernen, Fairnesserziehung, Sportunterricht, "Ultimate Frisbee", Unterrichtsreihe, Analyse, Reflexion

Häufig gestellte Fragen

Warum ist Fairnesserziehung im heutigen Schulsport besonders wichtig?

Angesichts zunehmender Aggressivität und Gewalt in der Gesellschaft bietet der Schulsport ein ideales Übungsfeld für soziales Lernen und den Umgang mit Regeln.

Was versteht man unter sozialer Kompetenz im Kontext des Sportunterrichts?

Es umfasst die Fähigkeit zur Kooperation, Empathie, Konfliktlösung und die Akzeptanz von Fairness gegenüber Mit- und Gegenspielern.

Warum eignet sich "Ultimate Frisbee" besonders zur Förderung von Fairness?

Ultimate Frisbee wird traditionell ohne Schiedsrichter gespielt ("Spirit of the Game"), was die Eigenverantwortung und Kommunikationsfähigkeit der Schüler stärkt.

Was sind die motorischen und sozial-affektiven Lernziele einer Frisbee-Einheit?

Motorisch stehen Wurf- und Fangtechniken im Fokus; sozial-affektiv geht es um Teamarbeit, Regelakzeptanz und respektvollen Umgang.

Welche Probleme können bei der Fairnesserziehung im Sportunterricht auftreten?

Herausforderungen sind das "Transferproblem" (Übertragbarkeit auf den Alltag) und der natürliche Leistungsdruck, der fairem Verhalten oft entgegensteht.

Wie sieht der typische Spielablauf beim Ultimate Frisbee aus?

Es ist ein kontaktloses Spiel, bei dem die Scheibe durch Zuspiel in die gegnerische Endzone gebracht werden muss, wobei der Spieler mit der Scheibe nicht laufen darf.