Interviewformen in der Biografieforschung - Das biografische Interview

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Hauptteil

2.1 „Interview“ – eine Begriffsbestimmung

2.2 Das biografische Interview

2.2.1 Ursprung

2.2.2 Abgrenzung zum narrativen Interview

2.2.3 Abschnitte

2.3 Die Textsorten im biografischen Interview

2.3.1 „Textsorte“ – eine Begriffsbestimmung

2.3.2 Erzählung

2.3.3 Beschreibung

2.3.4 Argumentation

3. Fazit

Zielsetzung & Themen

Die Arbeit verfolgt das Ziel, die methodische Ausgestaltung des biografischen Interviews zu analysieren und präzise von anderen Interviewformen der qualitativen Sozialforschung, insbesondere dem narrativen Interview, abzugrenzen. Dabei wird untersucht, wie unterschiedliche Textsorten innerhalb eines biografischen Interviews strukturiert sind und welche Funktionen sie für die Identitätsrekonstruktion erfüllen.

• Grundlagen und Begriffsbestimmung des qualitativen Interviews
• Ursprünge und Abgrenzung des biografischen Interviews
• Strukturierung in Eingangserzählung, Nachfrageteil und argumentativ-beschreibenden Frageteil
• Analyse der zentralen Textsorten: Erzählung, Beschreibung und Argumentation
• Bedeutung der Erzählzwänge für die Datengewinnung

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Die Einleitung erläutert die Relevanz der Biografieforschung sowie die Notwendigkeit, das biografische Interview als spezifische Methode näher zu definieren.

2. Hauptteil: Der Hauptteil umfasst die theoretische Begriffsbestimmung des Interviews, die methodische Herleitung des biografischen Ansatzes sowie die detaillierte Analyse der darin vorkommenden Textsorten.

3. Fazit: Das Fazit fasst die Bedeutung der Erzählung für die Identitätskonstruktion zusammen und reflektiert kritisch über die Anwendbarkeit von Schützes Konzept der Erzählzwänge.

Schlüsselwörter

Biografieforschung, biografisches Interview, narratives Interview, qualitative Sozialforschung, Interviewformen, Erzählung, Textsorte, Eingangserzählung, Erzählzwänge, Identitätsrekonstruktion, Beschreibung, Argumentation, Sozialwissenschaften, qualitative Forschung, Methodik

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht die methodische Gestaltung und die verschiedenen Interviewformen innerhalb der qualitativen Biografieforschung, mit einem speziellen Fokus auf das biografische Interview.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Zu den zentralen Themen gehören die Abgrenzung zum narrativen Interview, die Struktur des biografischen Interviews sowie die Analyse der verschiedenen Textsorten, die in einem solchen Interview auftreten.

Was ist das primäre Ziel der Arbeit?

Das Ziel ist es, das biografische Interview methodisch präzise zu bestimmen, seine Abläufe zu systematisieren und die Bedeutung der darin enthaltenen Textsorten für die Forschung darzulegen.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Arbeit stützt sich primär auf eine theoretische Literaturanalyse bestehender Konzepte und Definitionen aus der qualitativen Sozialforschung.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil beleuchtet zunächst den Begriff „Interview“, analysiert dann den Ursprung und die Abschnitte des biografischen Interviews und definiert abschließend die Textsorten Erzählung, Beschreibung und Argumentation.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Wichtige Begriffe sind Biografieforschung, biografisches Interview, Identitätsrekonstruktion, Erzählzwänge und qualitative Sozialforschung.

Was unterscheidet das biografische vom narrativen Interview laut Legewie?

Legewie sieht das narrative Interview als eine strenge, spezifische Form, während das biografische Interview eher als Sammelbegriff fungiert, der flexibler auf verschiedene Lebensphasen oder die gesamte Biografie angewendet werden kann.

Was versteht man unter dem Begriff „Erzählzwänge“ nach Schütze?

Erzählzwänge bezeichnen Mechanismen wie den Detaillierungszwang, den Gestaltschließungszwang sowie den Relevanzfestlegungs- und Kondensierungszwang, die den Erzähler dazu anhalten, seine Lebensgeschichte strukturiert und inhaltlich gehaltvoll darzulegen.