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Titel: Vor- und Nachteile kollaborativer Gruppenarbeit in virtuellen Lernumgebungen

Vor- und Nachteile kollaborativer Gruppenarbeit in virtuellen Lernumgebungen

Hausarbeit, 2012
32 Seiten, Note: 2,0

Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden

Leseprobe


INHALTSVERZEICHNIS

1 EINLEITUNG

2 COMPUTERVERMITTELTE KOMMUNIKATION
2.1. Computervermittelte Kommunikation im Lernkontext
2.2. Das Vier-Seiten-Modell der Kommunikation in der cvK

3 DIE GRUPPE
3.1. Besonderheiten virtueller Gruppen
3.2. Gruppenstruktur
3.3. Gruppenphasen

4 LERNEN IN DER GRUPPE- CSCL
4.1. Formen kollaborativen Lernens
4.2. Lernziele
4.3. Anforderungen an den Lernenden

5 DIDAKTISCHE KONZEPTION
5.1. Problemorientiertes Lernen
5.2. Communities of Practice
5.3. Blended-Learning
5.4. Lernaufgaben
5.5. Evaluation

6 ANFORDERUNGEN AN LEHRENDE
6.1. Cognitive-, Social- und Teaching Presence
6.2. Moderation

7 BEWERTUNG CSCL

8 FAZTT

LITERATUR

Häufig gestellte Fragen

Was sind die Vorteile kollaborativen Lernens in virtuellen Umgebungen?

Es ermöglicht zeitlich und räumlich flexibles Lernen, fördert soziale Interaktion und unterstützt den Erwerb von Kompetenzen, die über reines Fachwissen hinausgehen.

Was bedeutet CSCL?

CSCL steht für "Computer Supported Collaborative Learning" und bezeichnet das gemeinsame Lernen in Gruppen, das durch digitale Medien unterstützt wird.

Welche Rolle spielt das Vier-Seiten-Modell von Schulz von Thun?

Es wird genutzt, um die Besonderheiten und potenziellen Missverständnisse in der computervermittelten Kommunikation (cvK) innerhalb von Lerngruppen zu analysieren.

Welche Anforderungen werden an die Lehrenden gestellt?

Lehrende müssen eine "Teaching Presence" zeigen, den Lernprozess moderieren und die Aufgaben so konzipieren, dass sie zur Zusammenarbeit anregen.

Was ist "Blended Learning"?

Es ist ein integriertes Lernkonzept, das Präsenzveranstaltungen mit E-Learning-Phasen kombiniert, um die Vorteile beider Welten zu nutzen.

Ende der Leseprobe aus 32 Seiten  - nach oben

Details

Titel
Vor- und Nachteile kollaborativer Gruppenarbeit in virtuellen Lernumgebungen
Hochschule
FernUniversität Hagen  (MA Bildung und Medien - eEducation)
Veranstaltung
(Bildungswissenschaftliche) Voraussetzungen für den Einsatz von neuen Lehr- und Lernformen
Note
2,0
Autor
Erscheinungsjahr
2012
Seiten
32
Katalognummer
V196938
ISBN (eBook)
9783656230373
ISBN (Buch)
9783656231547
Dateigröße
652 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
vor- nachteile gruppenarbeit lernumgebungen
Produktsicherheit
GRIN Publishing GmbH
Arbeit zitieren
Doris Lidl (Autor:in), 2012, Vor- und Nachteile kollaborativer Gruppenarbeit in virtuellen Lernumgebungen, München, Page::Imprint:: GRINVerlagOHG, https://www.diplomarbeiten24.de/document/196938
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