Mit dem Planspiel erfolgreich im Politikunterricht: Soll das Braunkohlekraftwerk im Naturschutzgebiet gebaut werden?

Inhaltsverzeichnis

1. Einführung

2. Warum wurde das Planspiel mit der Klasse 10Ae durchgeführt?
2.1 Problembeschreibung und Thesenformulierung
2.2 Theoretische Begründungszusammenhänge

3. Bedingungsanalyse
3.1 Lehr-/Lernvorraussetzungen
3.2. Äußere Rahmenbedingungen

4. Theoretischer Input: Planspiel und Kompetenzen
4.1 Was ist ein Planspiel- Definition und Zielsetzungen
4.2 Förderfähige Fach- und überfachliche Kompetenzen

5. Praktische Durchführung des Planspieles
5.1 Einbindung des Projektes in die Reihenplanung
5.2 Auswertung exemplarischer Items der Selbstdiagnosebögen
5.3 Projekttag an der Freiherr- vom Stein Schule

6. Auswertung, Reflexion und Perspektivierung
6.1 Auswertung der Evaluationen
6.2 Konnten die an das Planspiel gestellten Erwartungen erfüllt werden?- Überprüfung der Kernthese
6.3 Perspektivierung- Handlungsorientierung und Nachhaltigkeit im Planspiel

7. Schlussbetrachtung
I. Literaturverzeichnis
II. Anhang