Der Nationalsozialismus als Beispiel für Macht- und Unterdrückungspolitik in Österreich, aufbereitet für die Schüler der Oberstufe der Allgemeinen Sonderschule

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• Einleitung
• Geschichtlicher Überblick des 19. Jahrhunderts
• Nationalismus
• Entstehung politischer Parteien
• Der Erste Weltkrieg
• Europa nach dem Krieg – Krisen und Erschütterungen
• Der Beginn der Weltwirtschaftskrise
• Österreich 1918-1945
• Die Auflösung der Donaumonarchie
• Die Anschlussbewegung
• Die demokratische Republik und die neue Verfassung
• Wirtschaftsprobleme
• Der Weg in die Krise
• Dem Untergang entgegen
• Beeinflussung der Menschen
• Die Deutschen werden zur „Volksgemeinschaft“ erzogen
• Die nationalsozialistische Wirtschaftspolitik
• Die Zerschlagung der Tschechoslowakei - ein Beispiel für die nationalsozialistische Außenpolitik
• Der Weg in den Krieg
• Österreich nach dem Zweiten Weltkrieg
• Die Moskauer Deklaration
• Regierungsbildung
• Die ersten Schritte
• Probleme der Nachkriegszeit
• Entnazifizierung
• Die Situation der Bevölkerung
• Widerstand gegen den Nationalsozialismus
• Der österreichische Widerstand
• Schule und Erziehung im 3. Reich
• Rolle der Frauen
• Vernichtung von Minderwertigen
• Vernichtung von Zigeunern
• Euthanasie - Massenmord an geistig- und körperlich Behinderten
• Verfolgung und Vernichtung von gesellschaftlich ausgegrenzten Menschen
• Auswertung der Schülerbefragung
• Didaktik
• Lehrplanbezug
• Erstes historisches Wissen und Verständnis
• Didaktische Vermittlungselemente des Geschichtsunterrichts
• Lernpsychologische Aspekte des Geschichtsunterrichts
• Allgemeine Strukturierung der Geschichtsstunde
• 1. Stufe: Einstieg
• 2. Stufe: Erarbeitung
• 3. Stufe: Phase der Problemauswertung
• 4. Stufe: Phase der Anwendung
• Didaktische Anmerkungen
• Die Lehrererzählung im Geschichtsunterricht
• Die Lehrererzählung nach EBELING
• Die Lehrererzählung nach GLÖCKEL
• Die Lehrererzählung nach E. SCHMIDT
• Fachspezifische Arbeitsweisen nach GEILING
• Hilfestellungen für die eigene Unterrichtsanalyse
• Überlegungen zur Reflexion
• Anlass zur Behandlung des Stoffgebietes
• Antisemitismus im Internet?
• Hinweise zur Stoffvermittlung
• Alltagsgeschichte des NS
• Überwindung der historischen Distanz
• Stoffgliederung
• Stundenbilder
• Die Ablehnung der Weimarer Republik
• Die Machtergreifung und der Machtausbau Hitlers
• Diktatur und Staat
• Das Ermächtigungsgesetz und die Gleichschaltung des öffentlichen Lebens
• Die Rolle der Frau im Nationalsozialismus
• NS - Organisationen
• Anhänger Hitlers - Propaganda
• Hitlers Rassenwahn und die Judenverfolgung
• Konzentrationslager und Ghettos
• Widerstand
• Die Friedenslüge, der Anschluss und die Zerschlagung der Tschechoslowakei
• Der Zweite Weltkrieg - ein Projekt
• Der Weg zum Staatsvertrag
• Nazis gestern - auch heute?
• Rechtsextremismus
• Quellen - Lesetexte
• Literaturzitat
• Zeitzeugenberichte
• Die Ausreise
• NSV - Kinderlandverschickung
• Mein schrecklichstes Erlebnis
• Als die Russen kamen
• So war's einmal – Der Landdienst
• Nach dem Krieg
• Schlusswort

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Diplomarbeit widmet sich dem Thema des Nationalsozialismus in Österreich und dessen Darstellung für die Schüler der Oberstufe der Allgemeinen Sonderschule. Ziel ist es, die Schülerinnen und Schüler mit den Machtund Unterdrückungsmechanismen des Nationalsozialismus vertraut zu machen und deren Folgen für die österreichische Gesellschaft aufzuzeigen.

• Der Aufstieg des Nationalsozialismus in Österreich
• Die Auswirkungen der nationalsozialistischen Politik auf die österreichische Bevölkerung
• Der Widerstand gegen den Nationalsozialismus
• Die Rolle der Schule im Nationalsozialismus
• Die Bedeutung der Aufarbeitung der NS-Vergangenheit

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einem geschichtlichen Überblick des 19. Jahrhunderts, um den Kontext für die Entstehung des Nationalsozialismus zu schaffen. In diesem Kapitel werden wichtige Ereignisse wie der Aufstieg des Nationalismus, die Entstehung politischer Parteien und der Erste Weltkrieg beleuchtet.

Kapitel 2 widmet sich dem Zeitraum von 1918 bis 1945 und beleuchtet die Auflösung der Donaumonarchie, die Anschlussbewegung, die demokratische Republik und die wirtschaftlichen Probleme, die Österreich in dieser Zeit prägten. Weiterhin werden die wichtigsten Schritte auf dem Weg in die NS-Diktatur, die Propaganda und die Verfolgung von Minderheiten behandelt.

Kapitel 3 stellt die Ergebnisse einer Schülerbefragung zur Thematik des Nationalsozialismus vor.

Kapitel 4 befasst sich mit der didaktischen Aufbereitung des Themas für die Schülerinnen und Schüler der Oberstufe der Allgemeinen Sonderschule. Es werden die wichtigsten Lehrplanbezüge, didaktische Vermittlungselemente und lernpsychologische Aspekte des Geschichtsunterrichts behandelt. Zudem werden verschiedene Stundenbilder vorgestellt, die den Schülerinnen und Schülern die nationalsozialistische Diktatur und deren Folgen näherbringen sollen.

Schlüsselwörter

Nationalsozialismus, Österreich, Machtpolitik, Unterdrückung, Propaganda, Verfolgung, Widerstand, Schule, Didaktik, Geschichtsunterricht, Allgemeine Sonderschule

Häufig gestellte Fragen

Warum wurde das Thema Nationalsozialismus speziell für Sonderschüler aufbereitet?

Anlass war die Beobachtung, dass Schüler Begriffe wie „Nazi“ oft falsch als Synonym für „Rassist“ verwendeten, ohne den historischen Hintergrund der Macht- und Unterdrückungspolitik zu kennen.

Welche geschichtlichen Zeiträume deckt die Arbeit ab?

Die Arbeit spannt den Bogen vom ausgehenden 19. Jahrhundert über den Ersten Weltkrieg und die NS-Zeit bis hin zum österreichischen Staatsvertrag 1955.

Wie wird das Thema „Euthanasie“ im Unterricht behandelt?

Es wird als Massenmord an geistig und körperlich Behinderten thematisiert, um den Schülern die Grausamkeit der NS-Ideologie gegenüber vermeintlich „Minderwertigen“ aufzuzeigen.

Welche didaktischen Hilfsmittel werden für die Stoffvermittlung genutzt?

Die Arbeit bietet Stundenbilder, Arbeitsblätter, Karteikarten, Folien und Zeitzeugenberichte, die speziell an den Wissensstand von Sonderschülern angepasst sind.

Was ist das Ziel der Schülerbefragung in dieser Arbeit?

Die Befragung dient dazu, Diskrepanzen zwischen der Einstellung und dem tatsächlichen Wissensstand der Schüler aufzuzeigen und den Unterricht darauf abzustimmen.

Wird auch der Widerstand gegen den Nationalsozialismus thematisiert?

Ja, ein wichtiger Bestandteil ist die Behandlung des österreichischen Widerstands, um zu zeigen, dass es auch Gegenbewegungen zur Diktatur gab.